第六单元多边形的面积知识梳理课\n小组合作的要求1.小组交流时，声音不要影响到其他组。2.重点讨论：知识树中知识点梳理的是否全面、清晰。3.交流结束后选出一份最满意的，并做好班级汇报时的分工。\n这些这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的。abahahbhaS＝ahS＝abS＝ah÷2S＝（a＋b）h÷2课上小研究温馨提示：在小组内边摆边说。注意语言要规范。\n易错的（或需要注意的）地方1.弄清图形，选择公式。2.找对应的底和高。3.注意单位换算。4.三角形和梯形的面积别忘了除以2。5.分割组合图形时，选择较好计算的方法。6.解决问题时，弄清面积与其他数量的关系。\n挑战自我一、下面说法对吗？如果不对，请举例说明。1.三角形的面积是平行四边形面积的一半。\n挑战自我一、下面说法对吗？如果不对，请举例说明。2.一个长方形和一个平行四边形，只要它们的周长相等，面积就一定相等。\n挑战自我一、下面说法对吗？如果不对，请举例说明。3.如果两个三角形的高相等，它们的面积就相等。\n挑战自我一、下面说法对吗？如果不对，请举例说明。4.两个等底等高的三角形，不管他们的形状如何，面积一定相等。\n挑战自我二、计算房屋侧面的面积。12m1.5m2.8m\n三、选择合适的数据，求图形的面积。（单位：厘米）挑战自我\n拓展延伸下面正方形的周长是32厘米。你能求出平行四边形的面积吗？\n盘点收获通过这节课的学习，你有何收获？大家来说一说吧！