冀教版五年级下册第三单元（方程）单元教材分析本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上安排的。主要包括认识等式和方程、等式的基本性质、解简单方程以及列方程解决简单的实际问题等，最后，在探索乐园中安排了对“鸡兔同笼”问题解题思路和方法的探索活动。在教学过程中，首先通过具体的情境，使学生了解等式和方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系；其次，通过理解等式的性质，使学生会用等式的性质解简单方程，会列方程解决一些简单的应用问题；再次，使学生在解方程的过程中进行有条理的思考，能对每步计算和结论的合理性做出有说服力的说明；具有回顾与分析解决问题过程的意识，能表达解决问题的过程，能检验方程的解是否正确；最后，让学生感受用方程解决问题的价值，获得自主解决问题的成功体验，增强学习数学的自信心。课时分配及每课时的重点内容和突出重点的策略和方法：本单元共安排7课时。第一课时：认识等式和方程。主要利用天平操作，让学生通过认真观察、按要求写出式子并对式子进行分析归纳的策略让学生认识等式和方程。第二课时：等式的基本性质。主要通过教师进行天平演示教材中的实验活动，让学生在观察的基础上进行积极的思考、充分的交流，从而理解等式的性质。第三课时：列方程解决一部计算的应用问题。首先让学生通过看图，尝试列出方程并解答，通过交流、讨论大头蛙的问题明确解方程的步骤和书写格式；其次，利用王叔叔手写和利用电脑打字的事例引导学生明确数量间的关系并根据数量间的相等关系列出方程尝试解答，通过交流解答过程掌握解方程的书写格式。第四课时：列方程解决两步计算的应用题。通过两个数学活动让学生学会列方程解决两步计算的应用题并在解题过程中理解方程的解、解方程两个概念，还有就是明确检验的必要性和方法，养成自行检验的习惯。第五课时：列方程解决稍复杂的相遇问题。在教学过程中，主要通过让学生读题、观察示意图，了解教材中的数学信息，然后让学生自主探索，应用已有的知识经验找出等量关系，试着列出方程，解决问题。第六课时：列方程解决稍复杂的求两个未知数的应用问题。教材设计了两个问题。在教学问题一时，主要通过画线段图引导学生根据数量之间的关系用两个未知数表示两个未知量，找出数量将的相等关系解决问题；在教学问题二时，教师先要帮助学生理解文字叙述的含义，再让学生尝试列方程求解。第七课时：探索乐园，探索“鸡兔同笼”这一类特殊问题的解题方法。在教学过程中，要给学生提供充分的自由活动空间，让他们在了解数学信息的基础上，利用已有知识经验，解决问题，发展数学思维。