异分母分数的大小比较情境导入探究新知课堂小结课后作业异分母分数加减法课堂练习2\n涂一涂，比一比。＜2535＞6656情境导入返回\n＞59491512＜分母相同看分子分子大，分数大；分子小，分数小。分子相同看分母分母大，分数小；分母小，分数大。先在下面的圈里填上＞或＜,再想一想分母一样的分数大小如何比较？分子一样的分数呢？返回\n红红和亮亮看《人民的好警官——任长霞》这本书。用自己的方法比一比，谁看得多呢？内容太感人了，我一口气看了这本书的。12我大约看了这本书的。23谁看得多，就是比较和这两个异分母分数的大小。1223探究新知返回\n红红和亮亮看《人民的好警官——任长霞》这本书。23121223>画图比较以为标准比较12方法一方法二因为比一半多23所以1223>答：亮亮看的多。返回\n化成同分母的分数进行比较。方法三12232312＝36＝1×2×33＝2×3×22＝464636＜＜答：亮亮看的多。返回6是2的倍数，也是3的倍数，叫做2和3的公倍数。\n12＝＝1×2×363323＝＝2×3×2246异分母分数同分母分数分别化成和原来分数相等6是2和3的公倍数通分把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数的过程，叫做通分。返回\n先通分，再比较每组分数的大小。和4537和3445和5947和785945=2835=15353715283535＞＞453734=1520=16204515201620＜＜344559=3563=36634735633663＜＜594778=6372=40725963724072＞＞7859课堂练习返回\n>在下面的圈里填上“＞”或“＜”。2337371456453847>><返回\n先找规律，再把每组数按从大到小的顺序排列。（1）、和11259251124首先这3个分数有分母相同，也有分子相同，其中这个分数，既跟是分子相同，又跟是分母相同，抓住这个关键的分数，再分别和、进行比较，从而得出这3个分数的大小。112511249251124925返回\n先找规律，再把每组数按从大到小的顺序排列。（1）、和112592511241125925>11251124（同分母分数比较大小，分母大的分数大。）（同分子分数比较大小，分母小的分数大。）92511251124>>>返回\n先找规律，再把每组数按从大到小的顺序排列。（2）、和899101011观察这3个分数，发现它们的分子与分母相差1，并且这3个分数都接近1，所以可以先用1分别减去以上分数，再根据被减数相等（都是1），减数越小，差就越大的道理，然后判断原来分数的大小。都是1减数越小差就越大返回\n先找规律，再把每组数按从大到小的顺序排列。（2）、和8991010111-89=191-910=1101111-1011=19110111被减数相等减数越小差就越大>>101191089>>返回\n你能写出一个比大、比小的分数吗？1615把题目用含有<的式子表示1615<<把和通分1516530630<<根据分数的基本性质，分子分母同时扩大相同的倍数。找到符合要求的分数。返回\n你能写出一个比大、比小的分数吗？1615<<答：答案不一。、……（通分）（分子分母同时乘2）（分子分母同时乘2）116021111602111615530630<<10601260<<方法一方法二返回1615<<212210<<\n2.两个数（或几个数）公有的倍数叫做它们的公倍数。1.把异分母分数化成同分母分数，这个相同的分母叫做它们的公分母。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回\n通分前后，分数的大小不变哦！3.把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。这节课你们都学会了哪些知识？返回\n课本：第19页第1、3、4题返回课后作业