单式折线统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业折线统计图课堂练习7\n某地2012年月平均气温统计图2012年的月平均气温还可以用下面的统计图来表示。情境导入返回\n某地2012年月平均气温统计图这是一幅单式折线统计图。(1)与情境导入1中的统计图相比,这两幅统计图有什么相同的地方和不同的地方?返回\n单式条形统计图单式折线统计图都可以直观地表示一组数据相同不同只能清楚地表示数量的多少。不仅能清楚地表示数量的多少,还能直观地描绘出一组数据的增减变化情况。探究新知返回\n(2)折线统计图中的点表示什么?竖线、横线各起什么作用?折线统计图中的点表示数量的多少。某地2012年月平均气温统计图12月平均气温14.2℃。横线是根据竖线上的单位长度划分的,并且每个横格(单位长度)所表示的数据大小一致,借助横线便于找准数据点。竖线是根据横线上的每个时间段划分的,并且每个时间段所表示的时间长度都是相等的。竖线一般用于标明时间的前后,借助竖线便于找准不同时间段对应的数据点。返回\n(3)这个地区2012年的月平均气温是怎样变化的?哪两个月间平均气温升得最快?哪两个月间平均气温降得最快?判断两个月间月平均气温变化情况的方法:①根据每相邻两个月的温度差来判断。②借助折线统计图直接判断。某地2012年月平均气温统计图月平均气温最低。月平均气温升至最高然后月平均气温逐渐回落,12月份降至14.2℃上升最快：22.6-17.4=5.2(℃)下降最快：25.5-19.6=5.9(℃)返回\n六(1)班学生从一年级到六年级戴眼镜人数统计如下：根据上面的数据，试着完成下面折线统计图。年级一二三四五六人数(人)237797课堂练习返回\n六(1)班学生戴眼镜人数统计图12345678起床时一年级0910人数(人)二年级三年级四年级五年级六年级779732返回\n用自己的语音描述这6年中戴眼镜人数有什么变化。六(1)班学生戴眼镜人数统计图二年到三年人戴眼镜数增长最快，三四年级没有增长。五年戴眼镜数最多，从五年开始人数下降，下降到7人。返回\n看图回答下列问题。(1)每隔几小时测量一次气温?答：每隔2小时测量一次气温。返回\n(2)几时时气温最高?几时时气温最低?答：13时时气温最高。19时时气温最低。返回看图回答下列问题。\n条形统计图不但可以表示各数量的多少,而且可以比较各数量的大小关系。折线统计图的画法:用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。折线统计图的特点:不仅可以表示出数量的多少,而且能清楚地表示出数量的增减变化情况。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回\n课本：第83页第2题返回课后作业