分数乘法教学目标：1、结合具体事例，经历总结“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”以及解决简单问题的过程。2、知道“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”，会解答求一个整数的几分之几是多少的简单问题。3、在利用已有知识和经验探索、建构新知识的过程中，体会知识间的相互联系。教学重难点：重点是让学生理解“求一个数的几分之几，用乘法计算”的实际意义，会解答“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题。难点是能根据实际问题正确列出乘法算式。教学过程：【导入】一、创设情境师：现在空气越来越干燥，多吃水果对身体有益，你最喜欢吃什么水果？（生答）师：在水果家族中，有一种水果被人们称为“果中皇后”，你们知道是什么水果吗？根据学生的回答，引出草莓。出示草莓图片。师：草莓酸甜适口，营养丰富，老少皆宜，具有“果中皇后”的美称。   今天我们一起来解决和草莓有关的问题。活动2【讲授】二、探究新知课件出示例2：1、学生口答问题（1）和问题（2），让学生说出算式，并计算出结果。然后说一说用到了什么数量关系式。根据学生的回答师板书：单价×数量=总价2、提出买二分之一千克草莓应付多少元？ (1)学生根据数量关系式列出算式，接着引导学生明确算式所表示的意义：求的是5元的二分之一是多少.\n （2）鼓励学生用自己的方法计算并交流。3、提出：买五分之二千克草莓应付多少元？ （1）学生独立解答。全班交流（师板书算式） （2）讨论算式： 求的是什么? （3）再计算出结果。 （4）求5元的四分之三是多少？该怎样列式。5元的八分之七呢？4、根据解决以上问题，让学生分小组讨论，得出结论，并展示在小白板上。5、交流讨论结果，板书：求一个数的几分之几，用乘法计算。活动3【活动】三、解决问题  师：下面，我们来解决“求一个数的几分之几”的问题。  课件出示例3.1、指名读例题，说一说了解到哪些数学信息，要求的问题是什么？2、讨论：求“三种作品各有多少件”是求什么?3、提出“先算一算绘画作品有多少件”的问题，师生列出算式，并鼓励学生说一说是怎样想的。4、学生自主尝试计算，并交流计算的方法和结果。5、师指出：在计算整数乘分数时，也可以直接把整数与分数的分母进行约分后再乘，这样可以简化计算    过程。师板书计算过程。6、另外两种各有多少件呢？学生选用自己喜欢的方法算一算。   全班交流。活动4【练习】四、课堂练习师:我们已经解决了作品展的问题，下面，同学们来解决“练一练”中的一些问题。  完成“练一练”1、3、4题。  第1题：读题讨论：一等奖占十分之一 ，是占多少件的十分之一？使学\n生明白其中365件是多余的，再鼓励学生自主解答。   第3题：先让学生读题，理解题意，自己解答。重点交流时怎样想的，怎样计算的。   第4题：学生独立完成，再交流方法和结果。活动5【作业】五、课外延伸 出示：数学冲浪  学校组织“放飞梦想”征文比赛，选出一、二、三等奖100名。其中，获二、三等奖的人数占获奖总人数的五分之四，获一等奖的学生有多少名？六、课堂小结    师：通过本节课的学习，你有哪些收获？