课题：第六课时简便计算教学内容第54页~第55页教学目标知识技能：1、经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法简便计算的过程。过程方法：2、能解决有关分数乘法的简单问题，能运用运算定律进行分数简便运算。情感态度价值观：3、感觉运算定律应用的广泛性，能对简便运算的方法和结果的合理性作出有说服力的说明。教学重难点重点：运算定律的准确运用难点：能选择合适的简便方法解决实际问题教学准备：（教具、学具）实物投影仪教学环节教学预设应对策略修改补充一．创设情境二．探究新知1.探究例题（1）出示例题，理解题意快速计算，总结出运算定律：乘法交换律ab=ba乘法结合律abc=a(bc)乘法分配律(a+b)c=ac+bc（1）相互交流，理解题意（2）尝试解决问题（3）交流算法（将式子板演到黑板上，并讲解自己的做题思路）主要是一些简便计算的题，并总结运算定律板书鼓励学生用多种方法解答，如果学生可列出分步计算的式子，要引导列出综合算式\n2、引导讨论对比刚才的两种算法，有什么发现和体会？3.出示例题，引导独立试做4.练习巩固（完成试一试）三．尝试应用四．巩固提高五．课堂小结六．布置作业讨论过后，达成共识（1）整数运算定律在分数运算中同样适用（2）利用运算律可以使一些分数混合运算简便（1）独立试做（2）到黑板上板演并交流做法独立完成（交流简算过程及依据）完成并交流总结收获板书归纳总结老师重点指导第（1）题的书写方法和第（2）题的解题依据）指导完成练一练引导学生自我总结本节课的收获