2020年春冀教版数学五年级下册精编版课件第七单元全套\n冀教版数学五年级下册单式折线统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业折线统计图课堂练习7\n某地2012年月平均气温统计图2012年的月平均气温还可以用下面的统计图来表示。情境导入\n某地2012年月平均气温统计图这是一幅单式折线统计图。(1)与情境导入1中的统计图相比,这两幅统计图有什么相同的地方和不同的地方?\n单式条形统计图单式折线统计图都可以直观地表示一组数据相同不同只能清楚地表示数量的多少。不仅能清楚地表示数量的多少,还能直观地描绘出一组数据的增减变化情况。探究新知\n(2)折线统计图中的点表示什么?竖线、横线各起什么作用?折线统计图中的点表示数量的多少。某地2012年月平均气温统计图12月平均气温14.2℃。横线是根据竖线上的单位长度划分的,并且每个横格(单位长度)所表示的数据大小一致,借助横线便于找准数据点。竖线是根据横线上的每个时间段划分的,并且每个时间段所表示的时间长度都是相等的。竖线一般用于标明时间的前后,借助竖线便于找准不同时间段对应的数据点。\n(3)这个地区2012年的月平均气温是怎样变化的?哪两个月间平均气温升得最快?哪两个月间平均气温降得最快?判断两个月间月平均气温变化情况的方法:①根据每相邻两个月的温度差来判断。②借助折线统计图直接判断。某地2012年月平均气温统计图月平均气温最低。月平均气温升至最高然后月平均气温逐渐回落,12月份降至14.2℃上升最快：22.6-17.4=5.2(℃)下降最快：25.5-19.6=5.9(℃)\n六(1)班学生从一年级到六年级戴眼镜人数统计如下：根据上面的数据，试着完成下面折线统计图。年级一二三四五六人数(人)237797课堂练习\n六(1)班学生戴眼镜人数统计图12345678起床时一年级0910人数(人)二年级三年级四年级五年级六年级779732\n用自己的语音描述这6年中戴眼镜人数有什么变化。六(1)班学生戴眼镜人数统计图二年到三年人戴眼镜数增长最快，三四年级没有增长。五年戴眼镜数最多，从五年开始人数下降，下降到7人。\n看图回答下列问题。(1)每隔几小时测量一次气温?答：每隔2小时测量一次气温。\n(2)几时时气温最高?几时时气温最低?答：13时时气温最高。19时时气温最低。看图回答下列问题。\n条形统计图不但可以表示各数量的多少,而且可以比较各数量的大小关系。折线统计图的画法:用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结\n折线统计图的特点:不仅可以表示出数量的多少,而且能清楚地表示出数量的增减变化情况。这节课你们都学会了哪些知识？\n冀教版数学五年级下册特殊单式折线统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业折线统计图课堂练习7\n下面是汛期某一条河流8月1日至8月6日每天下午2时的汛情公告和水位变化统计图。情境导入8月1日至8月6日水位变化统计图\n(1)图中的两条横虚线分别代表什么?8月1日至8月6日水位变化统计图是历史最高水位标志线,告诉我们历史最高水位是32.6米。是警戒水位标志线,告诉我们警戒水位是32米。探究新知\n(2)哪天的水位超过了历史最高水位?水位从哪天开始回落到警戒水位以下?超过了历史最高水位。8月6日低于警戒水位。水位从8月4日开始回落到警戒水位以下。8月1日至8月6日水位变化统计图\n(3)用自己的语言描述该地8月1日至8月6日汛情的变化情况。8月1日至8月6日水位变化统计图这条河流的水位从8月1日的32米迅速上升。8月2日升至32.9米。8月3日水位回落至32.4米。8月4日水位又有所上升,升至32.6米。8月5日、6日水位连续下降,分别降至32.2米和31.8米。\n(4)气象台预报该地8月7、8、9三日将有大雨,你认为水位会怎样变化?8月1日至8月6日水位变化统计图该地区8月7、8、9三日将有大雨,大雨期间水位会迅速上升。如果大雨持续3天,每天的雨量增加,水位每天都会上升,到9号可能达到历史最高水位,也可能超过历史最高水位。\n下面是我国2000年至2011年部分年份水果产量统计数据。我国2000年至2011年部分年份水果产量统计图读上面的统计图，自己提出问题并解答。课堂练习\n(1)()年水果产量最高,()年水果产量最低。(2)2011年比2000年多产水果()万吨。(3)()年至()年水果产量上升最快。我国2000年至2011年部分年份水果产量统计图2011哪个年份对应的点最高,这年的水果产量最高。200021401.4-6225.1=15176.3(万吨)15176.320022004\n某商场2012年各季度饮料销售情况如下图。某商场2012年各季度饮料销售(1)第()季度的销量最大,第()季度的销量最小。三一\n(2)下半年比上半年多销售()瓶。300某商场2012年各季度饮料销售情况如下图。某商场2012年各季度饮料销售=1500-1200=300(瓶)1000+500-(400+800)\n(3)全年平均每季度销售()瓶。675某商场2012年各季度饮料销售某商场2012年各季度饮料销售情况如下图。(400+800+1000+500)÷4=2700÷4=675(瓶)\n(4)根据这个统计图,请对饮料销售情况作出简要分析。答：从第一季度到第三季度，气温逐渐上升，所以饮料销售呈上升趋势，从第三道第四季度气温下降，所以饮料销售呈下降趋势。某商场2012年各季度饮料销售某商场2012年各季度饮料销售情况如下图。\n根据统计数据作出合理的分析和决策,这是每个人应该具备的基本素质,也是每个人能更好地生存和发展的需要。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结\n冀教版数学五年级下册复式折线统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业折线统计图课堂练习7\n中华人民共和国从成立到现在,共进行了六次人口普查。下面是六次人口普查结果统计表。(表中数据不包括香港、澳门和台湾地区)年份195319641982199020002010合计5.746.9510.0811.3412.6613.40女2.773.384.895.496.126.53男2.973.575.195.856.546.87单位：亿人用折线统计图表示上面的数据。情境导入\n特点：用两条或者两条以上的折线表示两组或者两组以上的数据的增减变化情况。六次人口普查统计图六次人口普查男、女人数统计图单式折线统计图。复式折线统计图。408753\n(1)这两幅统计图有什么相同点和不同点?你从两幅图中分别了解到哪些信息?不同点：单式折线统计图只有一条折线。复式折线统计图有两条折线，即在一个统计图中表示了两组数据，并且有图例。探究新知相同点:都是折线统计图。\n六次人口普查统计图及1953年至2010年的人口变化趋势六次人口普查男、女人数统计图不但可以知道以上信息,还可知道1953年至2010年的男、女人口数量及变化趋势。408753\n8753(2)我国男、女人数的差距有什么变化?你从中想到了什么?我国男、女人口已经出现比例失衡。六次人口普查男、女人数统计图原因可能有多种,如生育意愿、人为干预、环境污染等。男、女人数相差越来越大。男性人口的增长幅度比女性人口的增长幅度大。\n(3)我国人口的变化趋势是怎样的?预测一下:到2020年,我国的人口大概是多少?增加了13.33-12.66=0.67(亿)到2020年我国的人口大概是13.33+0.67=14(亿)以2000年到2010年间为例。六次人口普查统计图要知道我国人口的变化趋势是怎样的。40\n(4)你还能想到哪些问题?答:地球资源有限,如果人口无节制地增长会造成环境污染加剧、粮食资源不足、资源枯竭等问题,会给人类带来诸多的不便,导致更多的贫穷与饥饿。如人口增长过快，有哪些危害？答案不唯一\n下面是我国男、女身高与平均体重统计表。153157161165169173男48.349.954.356.959.862.8女47.749.651.854.457.358.8身高(cm)体重(kg)性别课堂练习\n试着完成下面的折线统计图。红色线表示男生体重。蓝色线表示女生体重。我国男、女身高与平均体重统计图\n(1)预测一下：身高是175厘米的男性，平均体重大概是多少？以169cm到173cm为例。3÷2+62.8=64.3(kg)175-173=2(cm)4厘米增加了：62.8-59.8=3(kg)我国男、女身高与平均体重统计图\n(2)自己提出问题并解答。62.8-58.8=4(kg)身高是173厘米的男生比女生重多少？我国男、女身高与平均体重统计图\n看图回答问题。甲市、乙市2012年各月降水量统计图(1)表示甲市、乙市各月降水量的分别是哪条折线?(2)看图说说这两个城市哪个月的降水量最接近?哪个月的降水量相差最大?看表示两个城市的点哪个月的高度相差最小。两个城市7月降水量最接近，4月相差最大。\n复式折线统计图:在计量过程中存在两组数据,并且需要在一个统计图中表示这两组数据,就要用两种不同颜色(不同形式)的折线来表示不同数量的变化情况,就是复式折线统计图。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结\n复式折线统计图的特点:复式折线统计图不但能表示出两组数据数量的多少、数量增减变化的情况,而且可以比较两组数据的变化趋势。这节课你们都学会了哪些知识？\n冀教版数学五年级下册根据统计图解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业折线统计图课堂练习7\n读统计图(一)你了解到哪些信息,想到哪些问题？情境导入\n从2003年至2011年,我国的财政收入不断增长。读统计图(一)外汇储备也增速加快。可以根据图中数据,绘制出复式折线统计图,这将有利于观察和分析数据的增长变化情况。探究新知\n读统计图(二)1990年至2009年部分年份中国、印度国内生产总值统计图你能读懂这个统计图吗？从1990年至2009年的部分年份中,中国和印度的国内生产总值都在逐渐增长。在这个时期中,印度的国内生产总值始终比中国的国内生产总值高。\n读下面的统计图,你得到什么信息?你能提出一个问题吗?从2000年至2007年手机用户在逐年增加，到2004年增长速度加快。从2000年至2007年固定电话用户也在逐年增加，但增长速度没有手机用户快。课堂练习\n读下面的统计图,你得到什么信息?你能提出一个问题吗?从2000年到2007年手机用户和固定电话用户哪一年数量最接近？从2000年到2007年手机用户和固定电话用户在2004年数量最接近。\n判断:两支篮球队四场对抗比赛结果如统计表,根据该统计表制作的折线统计图如下。观察统计图,判断该统计图的制作是否正确。第一场第二场第三场第四场球队173809296球队290979489根据统计数据,制作统计图。单位:分\n判断:两支篮球队四场对抗比赛结果如统计表,根据该统计表制作的折线统计图如下。观察统计图,判断该统计图的制作是否正确。球队1和球队2对抗赛比赛结果统计图2014年9月制错1：单位长度不统一每格表示5分1格表示70分错2：两条折线颜色相同错3：两场次之间的间隔不相同错4：在各点旁没有标出数量。\n实验小学五(1)班有48名学生,这个班2007年至2012年拥有电话和电脑的家庭户数如下图,看图回答问题。拥有电话的家庭户数()年至()年增长幅度最大,拥有电脑的家庭户数()年至()年增长幅度最大。2008200720112012\n某地区1980年至2000年年人均支出和年人均食品支出如下图。2000年人均食品支出各占年人均支出的几分之几?1600÷4000=答：2000年人均食品支出各占年人均支出的。\n要读懂复式折线统计图,应分析每个数据所代表的意义,并对应数据作出合理的解释和说明。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结