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分数乘法【学习内容】混合运算【学习目标】1.会解决有关分数乘法的简单问题,会进行分数乘加、乘减混合运算。2.经历画线段图分析问题、自主解决问题等学习分数混合运算的过程。3.获得积极的情感体验,感受整数、分数混合运算顺序的一致性。【学习重难点】1.会解决有关分数乘法的简单问题,会进行分数乘加、乘减混合运算。2.经历画线段图分析问题、自主解决问题等学习分数混合运算的过程。【学习过程】一、自主探究1.一捆彩带的长是60米。某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的,还剩多少米彩带?分析:若把这捆彩带的长度看作单位“1”,可画线段图如下:“1”思考:①已经用去这捆彩带的,在线段图上怎样表示?提示:用去“1”\n②剩下的彩带怎么用线段图表示?提示:用去还剩?米“1”③请列式计算。④请说一说60—60×这个算式的运算顺序和每步计算的实际意义?二、通关检测1.计算。+××(-)×-×(+)2.同学们发起“节约用水”活动。学校3月份用水550吨,4月份比3月份节约。4月份用水多少吨?\n3.一筐橘子重30千克,卖了后,还剩下多少千克?4.果园去年收苹果36000千克,估计今年比去年多收多少千克?估计今年收苹果多少千克?估计今年比去年增产。