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2019年三年级数学上册7我学会了吗导学案青岛版三年级数学学科教师:学习内容P85我学会了吗学习目标联系实际生活,加深对所学知识的了解,能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。导学案设计个性化设计预习学案同学们,你们喜欢玩击鼓传花的游戏吗?今天,我们就一起做击鼓传花的游戏好吗?自主乐学合作交流(一)布置活动要求:1.每10人一个小组(5男5女),男女穿插围成圈,一个男生蒙上眼睛击鼓,其他同学传花,鼓声停止,看花会落在男生还是女生手中的可能性大?2.活动前先预测,并说明理由。(二)小组进行活动(三)各小组汇报活动情况。(四)改变要求:如果减少一个女生,红花落在男生还是女生手中的可能性大?(小组继续进行活动,活动后交流)(五)小组讨论设计一种游戏规则,然后一起做游戏。(游戏后全班交流)(六)全班制定一个游戏规则,集体游戏。检测反馈通过本单元的学习,你有哪些收获?教学反思附送:2019年三年级数学上册7统计与可能性导学案1青岛版三年级数学学科教师:\n学习内容P82统计与可能性学习目标1.结合具体实例,知道事件发生的可能性是有大小的。2.能够借助实验,判断事件发生的可能性的大小;能列出简单实验所有可能发生的结果;初步体会统计的工具性。重难点及突破措施教学重点是能够借助实验,判断事件发生的可能性的大小;教学难点是初步体会统计的工具性。课前准备教学挂图导学案设计个性化设计预习学案同学们,你们知道什么是名片吗?大人的名片在交往中非常方便。课前同学们都为自己制作了名片,我们一起来交流展示一下你自己的名片。自主乐学合作交流(一)学生展示交流自己的名片(二)摸名片(属相)1.提出活动要求:把小组的名片和在一起,每人摸10次,每次摸一张,每次摸完后再放回去,打乱顺序再摸。猜猜看,摸到什么属相的可能性大?2.小组同学先猜测,各选择代表一种属相。3.实验验证。组长将组员每次摸的情况记录并统计。4.根据统计情况,你发现了什么?(小组讨论)小结:从这个游戏中,我们体会到了事件只要存在,就有发生的可能性,而且可能性是有大小的,存在数量越大,发生的可能性越大,存在数量越小,发生的可能性越小。(三)摸名片(男生女生)1.说明活动要求:活动要求同前2.活动前,数数各小组内男、女生的人数(一样多)估计摸到谁的可能性大?3.小组开展活动。4.全班交流统计结果。5.根据结果,你发现了什么?检测反馈自主练习第1题:1.女孩从箱内摸糖(10个草莓,20个巧克力)2.男孩从箱内摸糖(10个草莓,10个巧克力)他们分别摸出哪种糖的可能性大一些?为什么?\n课外拓展完成自主练习的2、3、4题教学反思\n小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页