三年级上册数学单元检测-9.分数的初步认识一、单选题1.每锯一次，就把木头锯成2段。一根木头被锯了6次，平均每段是这根木头总长度的（ ）。A.                                          B.                                          C.                                           D. 2.打一份稿件，4分钟完成了全部任务的 。照这样计算，完成余下的任务还需要（ ）分钟。A. 4                                           B. 6                                           C. 8                                           D. 123.一杯果汁，喝了，杯中还有（   ）。A.                                              B.                                              C. 4.的一半，再一半，结果是（ ）A.                                    B.                                    C. 二、判断题5.判断对错．因为6＞5，所以．6.下面的计算对吗？7.上图中占总数的。三、填空题8.一瓶水有2升，喝了它的，还剩________；如果喝了升，还剩________。9.小明看一本100页的书，看了5天，平均每天看________页，平均每天看全书的________。10.三（1）班有学生48人，女生22人，女生占全班的________，男生占全班的________。\n11.六（1）班共有48个学生，其中女生占，班里有35人报名参加合唱比赛，这个班参加合唱比赛的女生最多有________人，最少有________人。四、解答题12.用分数表示下图中的涂色部分。13.修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，两天一共修了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几？五、综合题14.先用分数表示下列各图中的阴影部分，再读出来。（1）写作：________，读作：________（2）写作：________，读作：________（3）写作：________，读作：________六、应用题15.卫生大扫除，明明负责擦玻璃，他已经擦了 。请问：他还要擦几分之几才能全部擦完？16.施工队修妥段公路，第一个月修了全长的，第二个月修了900米，第三个月修了全长的，刚好修完，这条公路长多少米?\n参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】平均每段是这根木头总长度的【分析】考察。一根木头被锯了6次，就被分成了7段，“平均每段”说明平均分，所以平均每段是这根木头总长度的。2.【答案】C【解析】【解答】根据已知，4分钟完成了全部任务的，也就是还剩1－＝，剩下的里有2个，也就是需要2个4分钟。故选：C【分析】本题主要考查异分母分数的加、减法3.【答案】C【解析】【解答】解：还剩1-=.故答案为：C【分析】以这杯果汁的总量为单位“1”，用1减去喝了的分率即可求出还剩几分之几.4.【答案】C【解析】【解答】解：× =．故选：C．【分析】将这个圆当做单位“1”，根据分数的意义可知，它的一半是原来的，所以它的一半的一半是原为的× =．二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：因为6＞5，所以，原题错误。故答案为：错误。【分析】分子相同的分数比较大小，分母小的分数值大。\n6.【答案】错误【解析】【解答】解：所以原题计算方法错误，不应把分母相加，分子不变。故答案为：错误。【分析】根据同分母分数再相加减，只把分子相加、减，分母不变；能约分的要约分，结果化成最简分数；进行计算，即可解答此题。7.【答案】错误【解析】【解答】由图可知，红色三角形的个数占总数的，由此可知题干所述错误。故答案为：错误。【分析】图中共有11个三角形，有3个红色的三角形，所以红色三角形的个数占三角形总个数的，由此即可得出答案。三、填空题8.【答案】；升【解析】【解答】解：2升的水，和了它的，还剩1-=；喝了升，还剩2-=-==升。故答案为：；升。【分析】已知用去总量的几分之几，求剩下的占几分之几用减法，即：1-用去几分之几=剩下几分之几；已知用去总量的一部分的量，求剩下的量用减法，即：总量-用去的量=剩下的量。9.【答案】20；【解析】【解答】100÷5=20（页），20÷100=故答案为：20；【分析】平均每天看的页数=书的总页数÷看的总天数，代入对应的数字即可求出平均每天看的页数，再用其除以书的总页数，即可得出答案。10.【答案】；【解析】【解答】解：女生占全班的22÷48=，男生占全班人数的1-=。故答案为：；。【分析】女生占全班的几分之几=女生人数÷全班人数；男生占全班的几分之几=1-女生占全班的几分之几。11.【答案】20；7\n【解析】【解答】48×=20（人）；48-20=28（人）；35-28=7（人）。故答案为：20；7。【分析】先求出女生人数，再求出男生人数，女生人数最多是女生全部参加，女生人数最少是男生全部参加。四、解答题12.【答案】解：【解析】【分析】从图中可以看出右上角的方块中涂了一半，所以将这个图形再加上两条线，将这个图形平均分成了8份，涂色部分占了一种的3份，用分数表示是。13.【答案】解：+=1﹣=答：两天一共修了全长的，还剩下全长的。【解析】【分析】将这条修的路看作“单位1”，两天一共修了全长的几分之几=第一天修了全长的几分之几+第二天修了全长的几分之几；还剩下全长的几分之几=1-两天一共修了全长的几分之几。五、综合题14.【答案】（1）；三分之一（2）；八分之四（3）；二分之一【解析】【解答】解：（1）写作：，读作：三分之一；（2）写作：，读作：八分之四；（3）写作：，读作：二分之一。故答案为：（1）；三分之一；（2）；八分之四；（3）；二分之一。\n【分析】用分数表示阴影部分时，这个图形被平均分成几份，就在分母写几，阴影部分占了几份，就在分子写几；读分数时，先读分母，然后读“分之”，最后读分子。六、应用题15.【答案】解：1－    ＝－    ＝    ＝答：他还要擦九分之八才能全部擦完【解析】【分析】与生活相结合，考查分数的减法计算16.【答案】解：900÷(1一一)=2400(米)【解析】【分析】第2个月修的路相当于全长的1--=。已知公路全长的5/8是900米，求全长用除法。