冀教版六年级数学下册知识点总结六年级数学下册知识点第一单元方向与位置1、数对得表示方法：先表示横得方向，后表示纵得方向，即根据直角坐标系，确定某一点得坐标（x,y）、2、数对得写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号；然后再纵向观察，在第几位，就在小括号里面写上几。如小青得位置在第三组，第二个座位，用数对表示为（3，2）。3、能根据数对说出相应得实际位置。如某个同学在（5，6）这个位置。她得实际位置就是，班级中（从左往右数）第五组第六个座位。确定位置（二）（根据方向与距离确定位置）【知识点】：1、认识方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。2、根据方向与距离确定物体位置得方法：（1）以某一点为观测中心，标出方向，上北、下南、左西、右东；将观测点与物体所在得位置连线；用量角器测量角度，最后得出结论在哪个方向上。（2）用直尺测量两点之间得图上距离。\n冀教版六年级数学下册知识点总结第二单元正比例反比例1．比得意义:（1）两个数相除又叫做两个数得比;（2）“：”就是比号，读作“比”。比号前面得数叫做比得前项，比号后面得数叫做比得后项。比得前项除以后项所得得商，叫做比值。（3）同除法比较，比得前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。（4）比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能就是整数。（5）比得后项不能就是零。（6）根据分数与除法得关系，可知比得前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分值。2．比得基本性质：比得前项与后项同时乘上或者除以相同得数（0除外），比值不变，这叫做比得基本性质。3．求比值与化简比：求比值得方法：用比得前项除以后项，它得结果就是一个数值可以就是整数，也可以就是小数或分数。根据比得基本性质可以把比化成最简单得整数比。它得结果必须就是一个最简比，即前、后项就是互质得数。4．按比例分配：在农业生产与日常生活中，常常需要把一个数量按照\n冀教版六年级数学下册知识点总结一定得比来进行分配。这种分配得方法通常叫做按比例分配。方法：首先求出各部分占总量得几分之几，然后求出总数得几分之几就是多少。5．比例得意义：表示两个比相等得式子叫做比例。组成比例得四个数，叫做比例得项。两端得两项叫做外项，中间得两项叫做内项。6．比例得基本性质：在比例里，两个外项得积等于两个两个内项得积。这叫做比例得基本性质。7．比与比例得区别（1）比表示两个量相除得关系，它有两项（即前、后项）；比例表示两个比相等得式子，它有四项（即两个内项与两个外项）。（2）比有基本性质，它就是化简比得依据；比例也有基本性质，它就是解比例得依据。8．解比例：求比例中得未知项，叫做解比例。\n冀教版六年级数学下册知识点总结9．成正比例得量：两种相关联得量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中对应得两个数得比值（也就就是商）一定，这两种量就叫做成正比例得量，她们得关系叫y正比例关系。用字母表示x=k（一定）。10．成反比例得量：两种相关联得量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应得两个数得积一定，这两种量就叫做成反比例得量，她们得关系叫做反比例关系。用字母表示x×y=k（一定）。11．判断两种量成正比例还就是成反比例得方法：关键就是瞧这两个相关联得量中相对就得两个数得商一定还就是积一定，如果商一定，就成正比例；如果积一定，就成反比例。12．比例尺：一幅图得图上距离与实际距离得比，叫做这幅图得比例尺。13．比例尺得分类：（1）数值比例尺与线段比例尺（2）缩小比例尺与放大比例尺14．实际距离×比例尺=图上距离、图上距离÷比例尺=实际距离、图上距离÷实际距离=比例尺\n冀教版六年级数学下册知识点总结15．应用比例尺画图：（1）写出图得名称、（2）确定比例尺；（3）根据比例尺求出图上距离；（4）画图（画出单位长度）（5）标出实际距离，写清地点名称（6）标出比例尺16．图形得放大与缩小：形状相同，大小不同。（相似图形）17．用比例解决问题：根据问题中得不变量找出两种相关联得量，并正确判断这两种相关联得量成什么比例关系，并根据正、反比例关系式列出相应得方程并求解。第三单元圆柱与圆锥1．圆柱得特征：（1）底面得特征：圆柱得底面就是完全相等得两个圆。\n冀教版六年级数学下册知识点总结（2）侧面得特征：圆柱得侧面就是一个曲面，其展开图就是一个长方形。（3）高得特征：圆柱有无数条高。2．圆柱得高：两个底面之间得距离叫做高。3．圆柱得侧面展开图：当沿高展开时展开图就是长方形；当底面周长与高相等时，沿高展开图就是正方形；当不沿高展开时展开图就是平行四边形。4．圆柱得侧面积：圆柱得侧面积=底面得周长×高，用字母表示为：S侧=Ch。5．圆往得表面积：圆柱得表面积=侧面积+2×底面积，即S表=S侧+2S底。6．圆柱得体积：圆柱所占空间得大小，叫做这个圆柱体得体积，V=Sh。7．圆锥：以直角三角形得一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成得面所围成得旋转体叫做圆锥。该直角边叫圆锥得轴。8．圆锥得高：从圆锥得顶点到底面圆心得距离就是圆锥得高。9．圆锥得特征：（1）底面得特征：圆锥得底面一个圆。（2）侧面得特征：圆锥得侧面就是一个曲面，展开图就是扇形。（3）高得特征：圆锥只有一条高。\n冀教版六年级数学下册知识点总结10．圆锥得母线：即圆锥得侧面展开形成得扇形得半径，底面圆周上点到顶点得距离。圆锥有无数条母线。11．圆锥得侧面：将圆锥得侧面沿母线展开，就是一个扇形，这个扇形得弧长等于圆锥底面得周长，而扇形得半径等于圆锥得母线得长。12．圆锥得侧面积=底面得周长（展开图弧长）×母线÷2；13．圆锥得体积：一个圆锥所占空间得大小，叫做这个圆锥得体积。一个圆锥得体积等于与它等底等高得圆柱得体积得1。根据圆柱体积公式321ShV=Sh（V=πrh），得出圆锥体积公式：V=314．圆柱与圆锥得关系：（1）与圆柱等底等高得圆锥体积就是圆柱体积得三分之一。（2）体积与高相等得圆锥与圆柱之间，圆锥得底面积就是圆柱得三倍。（3）体积与底面积相等得圆锥与圆柱之间，圆锥得高就是圆柱得三倍。15．生活中得圆锥：生活中经常出现得圆锥有：沙堆、漏斗、帽子。\n冀教版六年级数学下册知识点总结第四单元统计1．统计表：把统计数据填写在一定格式得表格内，用来反映情况、说明问题，这样得表格就统计表。2．统计种类：单式统计表：只含有一个项目得统计表。复式统计表：含有两个或两个以上统计项目得统计表。3．统计图：用点线面积等来表示相关得量之间得数量关系得图形叫做统计图。4．条形统计图优点：很容易瞧出各种数量得多少。注意：画条形统计图时，直条得宽窄必须相同。复式条形统计图中表示不同项目得直条，要用不同得线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。5．折线统计图不但可以表示数量得多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化得情况。注意：折线统计图得横轴表示不同得年份、月份等时间时，不同时间之间得距离要根据年份或月份得间隔来确定。\n冀教版六年级数学下册知识点总结按照数据得大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。6．扇形统计图（1）用整个圆得面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数得百分数。（2）优点：很清楚地表示出各部分同总数之间得关系。（3）制扇形统计图得一般步骤：a）先算出各部分数量占总量得百分之几。b）再算出表示各部分数量得扇形得圆心角度数。c）取适当得半径画一个圆，并按照上面算出得圆心角得度数，在圆里画出各个扇形。d）在每个扇形中标明所表示得各部分数量名称与所占得百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。第五单元回顾与整理（一）数与代数1．负数：任何正数前加上负号都就是负数。在数轴上，负数都在0得左侧，所有得负数都比0小。负数用负号“—”\n冀教版六年级数学下册知识点总结标记，如-2，-5、33，-45，-0、6等。2．正数：大于0得数叫正数（不包括0），数轴上0右边得数叫做正数。若一个数大于零（>0），则称它就是一个正数。正数得前面可以加上正号“+”来表示。正数有无数个，其中有正整数，正分数与正小数。3．0既不就是正数，也不就是负数，它就是正、负数得界限。正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。4．数轴：规定了原点、正方向与单位长度得直线叫数轴。所有得数都可以用数轴上得点来表示。也可以用数轴来比较两个数得大小。5．数轴得三要素：原点、单位长度、正方向。在数轴上表示得两个数，正方向得数大于负方向得数。（二）空间与图形㈠周长计算公式：长＝周长÷2－宽⒈长方形得周长＝（长＋宽）×2→\n冀教版六年级数学下册知识点总结宽＝周长÷2－长⒉正方形得周长＝边长×4→边长＝周长÷4c=πd→d=c÷π⒊圆得周长：c=2πr→r=c÷π÷2⒋正方体得棱长总与＝棱长×12→正方体得棱长＝正方体得棱长总与长＝棱长总与÷４－宽－高⒌长方体得棱长总与＝（长＋宽＋高）×4→宽＝棱长总与÷4－长－高高＝棱长总与÷4－长－宽÷12㈡面积计算公式：长＝长方形得面积÷宽\n冀教版六年级数学下册知识点总结⒈长方形得面积＝长×宽→宽＝长方形得面积÷长⒉正方形得面积＝边长×边长底＝平行四边形得面积÷高⒊平行四边形得面积＝底×高→高＝平行四边形得面积÷底底＝三角形得面积×2÷高⒋三角形得面积＝底×高÷2→高＝三角形得面积×2÷底高＝梯形得面积×2÷（上底＋下底）⒌梯形得面积＝（上底＋下底）×高÷2→\n冀教版六年级数学下册知识点总结上底＝梯形得面积×2÷高－下底⒍圆得面积：⑴已知半径（r）求面积（S），用公式S=πr2⑵已知直径（d）求面积（S），先用公式r=d÷2求半径，再用公式S=πr2求面积。⑶已知周长（C）求面积（S），先用公式r=c÷π÷2求半径，再用公式S=πr2求面积。⒎长方体得表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2⒏正方体得表面积＝棱长×棱长×6→正方体一个面得面积＝正方体得表面积÷6高＝圆柱体得侧面积÷底面周长⒐圆柱体得侧面积＝底面周长×高→底面周长＝圆柱体得侧面积÷高⒑圆柱体得表面积＝侧面积＋底面积×2＝2πr（r＋h）\n冀教版六年级数学下册知识点总结（三）体积计算公式：长×宽×高高＝长方体得体积÷底面积⒈长方体得体积＝底面积×高→横截面得面积×长底面积＝长方体得体积÷高⒉正方体得体积＝棱长×棱长×棱长高＝圆柱体得体积÷底面积⒊圆柱体得体积＝底面积×高→底面积＝圆柱体得体积÷高高＝圆锥体得体积×3÷底面积⒋圆锥体得体积＝底面积×高×1/3→底面积＝圆锥体得体积×3÷高\n冀教版六年级数学下册知识点总结（三）统计与概率一、统计：1、比较分类、象形统计图与统计表得认识。2、1格表示1个单位得条形统计图，1格表示多个单位得统计图。3、简单得折线统计图、扇形统计图、复式统计图。4、平均数、中位数、众数。二、概率：1、用“一定、不可能、可能、经常、偶尔、不可能”等描述事件发生得可能性。2、列出简单事件所有可能发生得结果。3、游戏规则公平、用分数表示可能性得大小。4、按指定得可能性大小设计方案。