青岛版三年级上册分数的初步认识桓台县实验小学李健\n分数的初步认识说教材说教法学法说教学过程教材分析\n说教材整数四五年级分数和小数一二年级三年级分数的初步认识\n教学内容分数的初步认识认识分数认识几分之一比较分数的大小同分母分数的加减\n教法学法分数的初步认识重点难点教材分析教学目标说教材说教法学法说教学过程知识技能：认识几分之一，会正确地读写分数，知道分数各部分的名称。数学思考：理解分数产生的过程，培养学习数学的能力。问题解决：培养探索和自主学习的精神，获得成功体验。情感态度：感受数学与生活的联系，产生兴趣。教学重点：理解几分之一的含义，会读写分数，掌握分数各部分的名称.教学难点：理解几分之一的含义.教法1、情境教学法2、直观演示法3、操作实验法4、观察法5、讨论法学法1、自主探索2、动手实践3、观察发现4、合作交流\n剪长方形、正方形、圆、等腰三角形、等腰梯形纸片各一个1、（1）找出这些图形的一半，并涂上颜色（2）你是怎么找出它的一半2、一半怎样表示？课前小研究感知得到一半必须平均分，为学习作准备12发挥创造能力，理解12\n教法学法教师提升小结小组合作学习分数的初步认识重点难点教材分析教学目标说教材说教法学法说教学过程班级交流展示练习巩固新知情境导入激发兴趣\n说教学过程：情境导入，激发兴趣激发兴趣创造欲望必要性\n说教学过程：\n说教学过程：\n说教学过程：\n说教学过程：人人半12学生可能出现的情况：\n学法教法教师提升小结小组合作学习分数的初步认识重点难点教材分析教学目标说教材说教法学法说教学过程班级交流展示检测巩固新知情境导入激发兴趣\n说教学过程：小组合作、探索新知\n1、2叫什么？2、1叫什么？3、横线叫什么？4、怎么读？怎么写?研究时学生可能已经知道：12交流、修改、补充个性认识说教学过程：\n学法教师提升小结小组合作学习分数的初步认识重点难点教材分析教学目标说教材说教法学法说教学过程班级交流展示检测巩固新知情境导入激发兴趣教法\n说教学过程：班级交流展示\n学生可能出现的折法：说教学过程：\n说教学过程：3、—表示什么意思？研究时学生可能出现的问题：1、这个2表示什么意思？2、这个1表示什么意思？124、表示什么意思？125、涂色部分用表示，那空白部分怎么表示6、为什么折法不同、折出的形状不同，涂色部分都可以用表示？1212\n生活中的12说教学过程：\n教法学法教师提升小结小组合作学习分数的初步认识重点难点教材分析教学目标说教材说教法学法说教学过程班级交流展示检测巩固新知预习作业展示\n说教学过程：教师提升小结\n说教学过程：把一个物体平均分成2份，每份都是它的。12\n拓展延伸：折几分之一说教学过程：\n学法教师提升小结小组合作学习分数的初步认识重点难点教材分析教学目标说教材说教法学法说教学过程班级交流展示检测巩固新知情境导入激发兴趣教法\n说教学过程：检测巩固新知\n（1）下列阴影部分用分数表示正确吗？正确的画“√”，不正确的画“×”。6131215141说教学过程：\n每个梨是这一盒的。（）（）每个蘑菇是这一盘的。（）（）1615考考你说教学过程：\n先看图估计，再填上合适的分数。121说教学过程：\n先看图估计，在填上合适的分数。13161说教学过程：\n下面的图形让你联想到了几分之一。法国国旗巧克力说教学过程：五角星\n说出涂色部分是大正方形的几分之一。说教学过程：\n畅谈收获说教学过程：\n分数的初步认识分数线分子分母把一个物体平均分成了两份，每份就是这个它的。\n学法教法教师提升小结小组合作学习分数的初步认识重点难点教材分析教学目标说教材说教法学法说教学过程班级交流展示检测巩固新知情境导入激发兴趣