即墨市段泊岚镇一毛戈庄小学学科备课记录表英美宋三龄间寸H8Z豔母分同*W学标教目理交黑够组历学能小经站生过、網学通加4土K込3.能感点点重难教学过程,分个，v1-5VT数馴了121-4用就知比几F结卜1-40分攵斤H勺数M?VJ4勺的过新息3-5亮-口-日耳必_厶3广乙产亠亠；一2^;旦万、12\7「“yTJ\/-•、」T*y-、7n.^^七冃7I1ANT*?S-戈T\殳-z(\-「I':Lz>>勺」--/I••、••你设1:线2:一3:数、出亮设一师说预生数生把牛分二L小预\n(2)小玲比小亮多喝了这杯果汁的儿分之儿？2.学习同分母分数的加法运算小玲和小亮一共喝了这杯杲汁的几分Z几？师：谁会列式？片3丄1生：-+-=55说一说丰、右分别表示什么意思。第一次合作：你想怎么算？自己先在本子上算出来，再进行小组合作，交流自己的方法。组长安排好发言顺序，准备好小组展示。预设：方法一：我的方法是画图计算(我先画了一个长方形，把它平均分成5份，用红色涂了3份，蓝色涂了1份，合起来共涂了4份，，所以|+|=|方法二：根据分数的意义计算31专表示把-个物体平均分成5份，取其中的3份，£表示取其中的1份，3份加1份等丁4份，所以丰+卜百方法-1根据分数单位计算3个+加1个+等于4个右，也就是吕，所以三+卜£JJJJJJJ教师总结评价小组交流情况。比较以上二种方法，说一说自己喜欢哪一种，为什么？3•用门己喜欢的方法解决卜'面问题。2/7+3/7二1/4+2/4二4•观察算式，你发现了什么？\n预设：1•我发现，分母都是一样的。2•我发现，只把分子相加起来3•我发现，分母相同的分数相加，分母不变，只把分子相加。小结：板书分母相同分了相加【设计意图】：巧妙的引入，激发了学生在整数加减的基础上的大胆猜测，推理和实践的主动探索的愿望，第一题教师引导学生学习，第二题第三题就完全放手让学生自己解决，体现了学生在学习过程中的主体地位两个小练习，加深理解，1/5+2/5二5/7+1/7二4•学习同分母分数的减法运算。小玲比小亮多喝了这杯果汁的几分Z几？第二个问题你想怎样解决？第二次合作：学生独立思考解决后进行小组交流讨论，在全班展示。预设：方法一：我的方法是画图计算（我先闹了一个长方形，把它平均分成5份，用红色涂了3份，蓝色涂了1份，3312份减1份等于2份，，所以「£二彳JJJ方法二：根据分数的意义计算丰表示把一个物体平均分成5份，取其中的3份，+表示312取其中的1份,3份减1份等于2份,所以彳-£=彳JJJ方法三：根据分数单位计算|1123123个*减1个丄等于2个丄，也就是兰，所LU---=-5555555观察这个算式，你发现了什么？在刚才的基础上学生很快说出，分母不变，分子相减。\n同样两个小练习，加深理解，4/5-2/5二5/7-2/7二板书课题：同分母分数加减法5•小结：谁再來说一说，同分母分数加减法的规律。【设计意图】：通过学生独立的计算，让学生自己经历同分母减法的计算过程。为他们提供了独立思考、合作交流的空间，学生以探索着者的身份获取知识，学得积极主动，有效地锻炼、培养了学生的学习能力三、巩固练习1.口算自丰练习第2小题，学生独立做在书上，做完全班交流。2•解决问题自主练习第5小题3.填一填467®-+()=~()+-二_779975,、_318_>=8()§=5【设计意图】：练习设计有简单到复杂，激发学生浓厚的学习兴趣，使他们积极思考，主动参与，轻轻松松学数学。四、课堂小结1.小结交流这节课你冇什么收获呢？(总结收获并重温本课重点)【设计意图】：引导学生根据本课的学习，谈谈收获和体会，培养了学生归纳总结、提升方法的能力。467®-+()=~()+-二_779975,、_318_>=8()§=5\n板书设计同分母分数加减法分母相同分子相加分母相同，分子相减。教学札记本节课我让学生合作交流，体现了学生在学习过程中的主体地位教育效杲很好。第•次合作：在出示情境图后，学生提出问题，学生独立解答后进行小组合作，交流自己的解答方法，小组长归纳自己组的方法进行展示。第二次合作：解决第二个问题吋，学生独立解答后进行小组合作，交流自己的方法，组长归纳自己组的方法进行展示。