图形的周长\n教学目标1、使学生在活动中理解周长的含义，掌握测量周长的多种方法。2、通过指一指、描一描、找一找、量一量等活动，让学生逐步建立周长的概念。3、进一步培养学生的观察、操作、交流、探索的能力。\n找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。找一找、摸一摸\n日常生活中常见的物体\n\n\n封闭图形一周的长度，是它的周长。\n2134下面哪些图形能算出周长，能算出周长的请你打√。\n描一描描出下边图形的边线。银杏叶的周长枫叶的周长\n量一量：这两个图形的周长谁的长？原来两个图形的周长一样长。\n实践活动与同桌合作，量一量你最喜欢的图形或物体的周长。\n学习建议：（1）选择手中适当的工具。（2）得到的数据标在图上（取整厘米）。（3）在练习本上列式，算一算它的周长。（3）遇到困难可以寻求帮忙。实践活动\n量一量、算一算下面图形的周长。\n数学游乐园\n智力大比拼\n下面三个图形的周长一样吗?\n比一比,看谁最聪明用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？\n1.测量一片树叶的长度。2.测量你爸爸或者妈妈的头围和腰围。\n