整理与练习3教学内容教材第9页探索与实践教学目标1、通过探索与实践，使学生加深对列方程解决问题的理解，促进相关技能的形成，以展数学思考与实践的能力，激发进一步学习方程，应用方程的兴趣。2、通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识解决实际问题的能力作出客观的评价。教学重点、难点重点：加深理解，训练解答。难点：形成列方程解决问题的相关技能。教学准备课件活动方案导学策略个性调整活动一：复习巩固填空题1、五一班有上学期有X人，本学期转来3人，转走2人，五一班本学期有（）人。2、一辆汽车每小时行X千米，3.5小时共行了()千米。3、粮仓里有120贷大米，，用五辆车运走，每辆车运X贷，还剩（）贷。4、甲数是48，比乙数的3倍多6，乙数是（）。5、一堆货物，共56吨，上午运了3次下午晕了4次刚好运完，平均每次运（）吨。6、白兔是黑兔的4倍，黑兔比白兔少360只，列方程解时。应设（）为X只。解得黑兔有（）只，白兔有（）只。选择题（1）X=1.5是方程（）的解（）A、X+6X=16.5B、50-6X=9.2C、3X-2.8=6.2(2)方程2.4X-0.8X=4的解，（）方程的解相同()A、4.5+2X=11.5B、4X-1.2=3.8C、0.3X-0.1X=0.5（3）小明植树50棵，比小华植树棵数的3倍少四棵，小华植树多少棵？解：设小华植X棵，下列方程错的是（）A、3X-50=4B、50-4=3XC、3X=50+4（4）方程0.125X-0.1X=1的解是()A、4B、40C、0.025(5)X=0.4不是下面()方程的解A、5X-3.9=0.6B、5.4-5X=0.9活动一：学生先独立完成，以小组为单位组内交流。2\nC、X2=0.18活动二：探索实践（1）画一个面积是6平方厘米、高是3厘米的三角形。（2）把下面的线段分成两段，使其中一段的长是另一段的4倍。【检测反馈】1、画一个底是5cm，面积是7.5cm2的三角形，再画一个上底2.4cm，下底1.6cm，面积4cm2的直角梯形。20cm22、把下图的长方形分成两块，使其中的大面积是小面积的3倍活动二：注重学生的探索经历，注重多种策略的培养。板书设计教学反思2