2019-2020年三年级数学下册整理与复习（2）教案青岛版教学目标：1、整理复习千米与吨的知识，了解这是两个比较大的单位。2、整理与复习分数的一些知识，进一步认识分数的意义。3、整理与复习年月日的知识，掌握其中较多的知识点及计算。教学过程：一、千米和吨：这学期我们认识了两个单位：千米和吨，谁来说说与它们相关的知识？（比如：千米是一个长度单位，其他的长度单位还有米、分米、厘米、毫米；其他长度单位相邻之间的进率是10，而千米和米之间的进率是10001千米很长，几千米的长度基本就是一种望不到边的感觉虽然摩天大楼很高很高，但还不至于望不到头，所以它只能用米做单位而不能用千米做单位用千米做单位的都是一些很长的，如河流、道路等……吨是一个很大的重量单位，其他的重量单位还有千克和克相邻的重量单位间的进率都是10001辆小轿车差不多重1吨一些很大的东西才会用吨做单位，比如集装箱等等……）练习：3千米=（）米2000千克=（）吨注意读的时候再次感受进率1000\n二、分数复习：1、12根小棒，每次分别拿出它的、、、、，每次各拿出多少根？让学生分别说说每次的几分之几是怎么算的。2、右边正方形中有16个相同的方格，请给方格总数的涂上颜色问：方格总数的是什么意思？学生涂色。老师巡视。3、一杯饮料300毫升，小明喝了一杯饮料的方格总数的，小军喝了一杯饮料的，他们两人各喝了多少毫升？说说你是怎么算的？看了图之后，你觉得你还可以提什么问题？三、复习年、月、日板书年、月、日这三个是时间单位，请说出关于它们的知识（一年有12个月按天数来分，31天的为大月，分别是：1、3、5、7、8、10、12月7、8月是连续的大月，7月之前是单数月是大月，8月以后是双数月是大月。一年有7个大月30天的月为小月，可以对照大月，找它们剩下的月份。除了2月，还有4、6、9、11月。一年有4个小月。剩下的2月最特殊。7个大月+4个小月+特殊的二月=12个月）\n平年、闰年：通常年份是4的倍数的那年是闰年，但遇到整百的年份就应该是400的倍数板书：××××年份都是四位数，为了计算的简便，我们只要用后面两位除以4就可以了，但遇到整百的年份，如××00，就要是400的倍数才是闰年，为了计算的简便，我们可以把前两位除以4来判断所以说：公历年份是4的倍数，这一年一定是闰年。这句话是错误的。季度：一年分4个季度，三个月一季度1、2、3月为第一季度，4、5、6月为第二季度……想一想，哪几个季度的天数是不变的？算一算。第二季度：30+31+30=91天第三季度：31+31+30=92天第四季度：31+30+31=92天而第一季度由于二月天数的变化，所以有两种情况：平年：31+28+31=90天；闰年：31+29+31=91天算:从7月17日开始到9月23日结束,一共经过了多少天?分月计算:7月:31-16=15天8月:31天9月23天和起来是15+31+23=69天头都算还是要算一头.指出:求这类问题主要要分清楚两今天是几月几日？这个月是大月还是小月？这个月合几星期余几天？\n这个月所在的季度是第几季度？这个季度一共有多少天？今年是平年还是闰年？今年一共有多少星期余几天？上半年指的是哪几个月或是哪几个季度？分别算一算今年的上半年和下半年分别有多少天？比一比，哪个多？多几天？合起来呢？练习（略）反思：附送：2019-2020年三年级数学下册整理与复习（3）教案青岛版教学目标：1、复习观察物体，知道观察物体的时候一般可以分别从物体的正面、侧面、上面进行观察，并得到不同的观察结果。2、复习面积单元，进一步了解面积的有关知识。3、复习解决实际问题，掌握解决问题的基本方法，注意规范解答。教学过程：1、复习观察物体：完成书上的第14题，提问：一个正方形有几个面？我们观察物体的时候一般是从它的正面、侧面和上面进行的。\n按照书上的样子，也用4个小正方体摆一摆，摆好后，分别说说从三个面观察能看到什么样子，用线连一连。2、复习面积：我们学过计算长方形和正方形的面积，说说它们分别上怎么算的？（1）在方格纸上设计一个面积大约是15平方米的花坛交流你在设计的时候是怎么想的？设计成的样子是怎么样的？（2）用一根20厘米的线，围长方形或正方形问：20厘米是长方形的什么？（周长）周长指的是2长加2宽，那也就是说1长加1宽是10厘米所以在填写表格的时候，可以这样想：10可以分成9（长）和1（宽），8（长）和2（宽），7（长）和3（宽），6（长）和4（宽），5（边长）和5（边长）学生完成表格，并写上图形名称、计算出面积。交流：这张表格告诉我们什么？（周长一样，面积不一样，其中以正方形的面积为最大。）3、复习解决实际问题：前几天，有谁吃过粽子？你知道吃粽子的由来吗？（1）有19条龙舟参加比赛，每条乘坐13人。“胜利号”3分划行了744米，“屈原号”2分划行了500米，哪条船划得快？要求学生交流规范的解答格式：胜利号：744÷3=248米\n屈原号：500÷2=250米屈原号划得快。一共有多少人参加比赛？先估计一下，再计算。要回答这个问题，请大家找到相关的信息：19条龙舟，每船坐13人说说你是怎么估算的？（这道题可以把19看成20，20乘13等于260，得数接近260，但不会超过260。）列竖式计算，得数为247，与估算的结果作比较，发现一致性。商店为比赛特制了360个礼品粽，每2个装一袋，每3袋装一盒，一共装了多少盒？问：这一盒究竟装了多少个粽子呢？学生解答。给“屈原号”每位队员买一盒礼品粽作奖品，160元够吗？学生解答，全班交流。注意格式的规范。（2）（p.112第8题）观察画面，你得到了哪些数学信息？问：这辆汽车每分行1千米，到粮库还要多少分？注意解答这题，先要把5000米改写成5千米这辆汽车到粮库运35吨大米，要几次才能运完？指出：解决问题的时候不单要看文字信息，有的时候还要找到相关的图片信息。（3）（p.113第12题）找到信息：8分米的蓝花布，1米4分米的红花布。请你用小数来表示这两种布各买了多少米？（注意关键字：小数、米）买这两种布一共要付多少元？\n你还能提出什么问题？反思：\n小学教育资料好好学习，天天向上！第8页共8页