第七课时教学内容：分数应用题练习教学目标：1、使学生加深认识分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系。2、掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。3、提高分数应用题的解题能力。教学重难点：掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律！教具准备：小黑板、投影教学过程：一、揭题明标二、基本思路练习1、说出单位“1”的数量和数量关系。西红柿的面积是黄瓜的3/8。（1）让学生按上面的要求口答。（2）让学生补充一个条件和问题编出一道乘法应用题。（3）让学生补充一个备件和问题编出一道用方程解的应用题。这两题都是按怎样的数量关系解答？2、选择题（1）一堆煤24吨，运走3/4，运走多少吨？（2）一堆煤24吨，运走3/4，还剩下多少吨？（3）一堆煤24吨，运走一些后还乘3/4，还乘多少吨？（4）一堆煤24吨，运走一些后还乘3/4，运走多少吨？[①24×3/4②24-24×3/4]3、选择题。（1）柏树78棵，是松树棵树的3/5。松树多少棵？（2）柏树78棵，比松树棵数少3/5。松树多少棵？（3）柏树比松树少78棵，柏树棵数比松少3/5。松树多少棵？（4）柏树比松树少78棵，柏树棵数是松树的3/5。松树多少棵？[设松树为X棵。①3/5X=78②X-3/5X=78]提问：这里每道题哪个数量是单位“1”？都要用什么方法解答？三、对比练习1、做练习十七第13题提问：这四道题有什么相同和不同的地方？指名学生说出每道题里单位“1”的量和数量关系式。根据数量关系式能列出算式或方程吗？请同学们在自己练习本上做一做。2、做练习十七第14题。提问：这两题为什么用方程解？都按怎样的数量关系来列方程的？3、做练习十七第15题。让学生讨论，可以补充哪些条件。指名学生口答补充的条件，老师板书出来，并要求同时口答算式。四、课堂小结从这节课分数应用题的练习，你知道解分数应用题有哪些规律？五、讲解思考题提问：哪个人数变化了，哪个人数没变化？原来女生人数相当于男生的几分之几？根据这个数量关系式，你能解答吗？请大家课后试一试。\n根据练习十七第15题讨论补充的条件，列式解答。六、课堂作业