用计算器计算执教（）月（）第53页例4试一试，练一练，练习九6～教学内容日，星9题日期期（）1.知识目标：认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探索简单的规律。2.能力目标：让学生简单了解数的产生过程，对人类发展进程中所出三维目标现的计算工具有一个初步的了解，简单了解一些计算工具计数的方法，接受数学事实的教育。3.情感目标：在学习中感受数学的实用价值，增强学习数学的兴趣。认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整教学重、难点数、小数的四则运算。探索一些简单的规律。教学资源师生计算器各一个，作业纸一张。预习作业设计调整学程设计导航策略反思一、复习导入，认定目标。〔板块一〕用计算器做下面的练习1.引导学生想一想用计算器计算的方法。654+2005+1872.在生活中，我们经常要遇到很5134-1889-508多小数的计算不能用口算计算，所以我们就用计算器。今天我们就来学习396-177+354用计算器计算小数加减法。514+4137-928二、目标驱动，自主探究（预设8分钟）〔板块二〕1.学生按照自学提纲自学例4及1.出示例4及试一试试一试。2.出示探究提纲：2.在独立思考的基础上可以小组讨论交流自学提纲。思考：⑴在计算器上你怎样输入数据？⑵你是如何进行计算的？第1页共2页\n⑶当我们算出找回的钱数后，用什么方法可以检验自己的计算结果是否正确呢？3.教师巡视给予指导。三、全班交流，提炼建模。（预设10〔板块三〕分钟）1.通过交流明确按键的方法。1.围绕探究提纲进行全班交流。（略）2.计算器计算的方法：从左往右依次按键就可以了。3.检验的方法。教师充分让学生发表观点。适时点拨。四、分层练习，内化提升（预设10分〔板块四〕钟）1.计算中要注意什么？（看清题1.完成“练一练”第一题和第二题。目和运算符号，不能按错键）2.完成练习九第6题。2.你还能提出其它的问题吗？怎样列式呢？用计算器算一算。3.完成练习九第8题。3.上月余额+合计收入-合计支出五、当堂检测，评价反思。=最后的余额数1.★完成练习九第7题。〔板块五〕2.★★完成练习九第9题。教师组织学生互批互改。并根据学生的练习情况做适当的点评。3.★★★完成思考题。第2页共2页