第二单元《近似数》学校：________班级：________姓名：________学习目标：1、我能知道近似数的含义，并感受近似数在生活中的实用价值。2、我会根据要求用“四舍五入”法省略一个数的尾数求近似数。3、我能在与同伴的交流中体验合作成功的乐趣。重点：知道近似数的含义，并感受近似数在生活中的实用价值难点：用“四舍五入”法省略一个数的尾数求近似数学习过程：一、自主学习1、旧知连接写出下面数的近似数。308≈2780≈1399≈795≈3008≈9890≈2、自学课本19—20页，回答下面的问题。（1）仔细读图中的数据，我发现：（2）生活中有近似数，我可以举2例。3、11030大约是几万？178680000大约是几亿？我是这样想的：(1)11030比()万多一些，比()万少得多，11030接近()万。所以11030≈()。(2)178680000比()亿多得多，比()亿少一些，它接近()亿，所以178680000≈()。我知道像这样求近似数的方法叫(　　　　)。二、合作探究小组内交流：我们怎样省略万位后面的尾数求出234108和195820的近似数？234108≈()万195820≈()万我们组是这样想的：思考：如何确定是“舍”还是“入’呢？三、班级展示1、各小组汇报交流讨论结果。\n2、汇报时，回答其他小组提出的疑问。(温馨提示：认真倾听小组同学的发言。)四、梳理拓展今天学到了哪些有关近似数的知识？我们又有什么新的收获？(温馨提示：可以从知识性收获，学习方法的收获，学习习惯，个人反思等几方面谈。)五、达标检测1、我会省略下面各数万位后面的尾数求近似数。6427087392008983006527087332008943002、自主练习第2题。3、省略万位后面的尾数求近似数。精确到万位490580977358401527087250960760037559004、□里填几？5□989≈5万，□里最大填（）。13□907≈14万，□里最小填（）。