我为奥运种棵树教学目标：1.知识目标：使学生知道三位数乘两位数的估算的方法，初步学会简单的估算。2.能力目标：学会简单的估算。3.情感目标：通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索精神，培养运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。教学重点：估算方法的探索。教学准备：多媒体。教学过程：一、铺垫孕伏(1)口算下面各题。60×40　　　　　　300×20　　　　　400×7080×70　　　　　　900×50　　　　　200×60可以采用教师念算式，学生在练习本上写得数的方法进行，使全班学生都有练习的机会。发现错误注意订正。(2)估算下面的题目，大约得多少。290×659×4先让学生自己说大约得多少，然后指名说一说是怎样想的。教师：“乘数是一位数的乘法估算，第一步应该做什么？第二步应该做什么？”二、探究新知1.教师先说：“同学们已经学会了两三位数乘一位数的估算，今天我们学习三位数乘两位数的乘法估算。”2.多媒体示情景图：（1）问：从图中你能得到哪些信息？根据这些信息你能提出哪些问题？\n学生可能提出：我们学校发了多少包树种？（2）列式：223×18根据以前学习的估算方法，在小组内交流一下你想怎样估算？依据是什么？生说师板书：“223大约是几百？”(200)教师在“223”下面板书：200“18大约是几十？”教师在“18”下面板书：20教师：“223×18大约是多少？”师生共同小结：三位数乘两位数的乘法估算，要先求出两个因数的近似数，再用两个近似数相乘。3．基本练习教师先带着学生做“625×28”，使学生初步熟悉三位数乘两位数的乘法估算的方法。让学生独立做260×12，教师巡视，了解学生掌握的情况．集体订正时，指名让学生说一说是怎样想的。三、巩固拓展自主练习1：这是一道基本的估算题目。练习时，可先让学生独立进行估算，并有重点地引导学生说说估算的方法，然后用计算器进行检验。第2题：独立完成，集体订正。第3题：独立读题后，让学生说说月降水量是什么意思，然后独立完成。第4、5题：独立完成，集体订正。第6题是一个运用估算解决实际问题的题目。练习时，可让学生独立估算，并有重点交流解决问题的思路，即说说估算的方法。教师适当延伸：从图上比较一下黑龙江的面积大约是山东省面积的几倍？大约是多少平方千米？以加强对学生估算能力的培养。第7题提供的是一则新闻，练习时，可先让学生读一读新闻，说说了解到哪些信息，然后再提出问题并解决并对学生进行环保意识的教育。第9题，练习时重点让学生理解2020年世界上的森林面积就是每年减少的面积数与170的积。四、课外实践：活动前可先向学生说说“版权页”是什么意思，然后让学生讨论出估算的方法，既先数一数一行有多少个字？一页有多少行？再估计下一页有多少个字？整本书有多少个字？