课时教学设计课题长方形、正方形面积的计算教案序号授课时间年月日课型练习教学目标1、熟练掌握长方形、正方形的面积公式，能应用长方形、正方形面积公式进行计算。2、培养学生解决实际问题的能力。点难点教学重重点：熟练应用长方形、正方形面积公式。难点：培养学生解决实际问题的能力。教学准备小黑板。板书设计长方形、正方形面积的计算长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长\n教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计一、复习巩固1、计算下列图形的面积（单位：cm）.6452、说出长方形正方形的面积公式。3、计算面积时注意什么？学生独立计算，集体交流。学生先自己说，再指名说。注意单位的写法。让学生体会数字与生活的密切联系。二、练习自主练习1自主练习2，这是一道估测面积的题目，练习时，让学生说一下在哪里见过，说出估测方法。自主练习3分析有几个问题：1、篮球场长28米，宽15米，面积是多少？2、篮板长18分米，宽12分米，面积是多少？自主练习4这是解决给墙面安镜子的问题。教师要引导学生说出解题思路。学生直接说出结果。先估测这个牌子是长方形还是正方形，如是长方形，则后测其长宽各是多少，再乘起来就行了。如果是正方形，估测它的边长是多少，再用“边长×边长”得出它的面积。2个问题。学生独立解决，集体交流。（1）28×15=420（平方米）（2）18×12=216（平方分米）要想解决安装这面镜子需要多少钱。应该先求出“这面镜子的面积”培养学生估测能力，体会数字与生活的密切联系。让学生体会面积计算在实际生活中的应用。提高学生分析问题，解决问题的能力。我们应该注重引导学生关心身边的数学，善于用数学的眼光审视客观世界中丰富多彩的现象，让学生真正体会到数学学习的实用性和应用性。\n自主练习6分清“菜地”与种菜部分“的面积。，再结合镜子每平方米15元得出结论。3×1=3（平方米）3×15=45（元）种菜部分的面积=菜地面积—蓄水池的占地面积。解决实际问题，具体问题具体分析。三、拓展练习！4米9米（1）花坛的面积是多少？（2）如果每平方米能栽4棵花，这个花坛可以栽多少棵花？（3）如果每2平方米栽一棵桃树，可栽多少棵桃树？学生先自己思考，再同桌互相说出解题思路，进行计算。全班交流。四、谈收获你有什么收获？学生自由发表结论。五、布置作业课外实践：观察生活中表面是长方形、正方形的物体，先分别估计一下它们的周长和面积，再进行测量和计算。教学反思这节课为孩子们提供一些符合他们年龄特征与生活经验，具有一定趣味性和挑战性的活动，让学生经历应用数学分析问题、解决问题的过程，积累数学活动的经验，在解决实际问题中享受成功的乐趣。\n