青岛版三年级下册数学教案单元三、走进天文馆———年、月、日备课教师单元解读本单元的主要教学内容：24时记时法，认识年、月、日.学生在前几册教材里已认识了钟表，学习了时、分、秒，知道了它们之间的关系，本单元继续学习年、月、日，他们就基本掌握了常用的时间单位。学习这部分知识有助于学生认识较大的时间单位，有利于学生养成合理安排时间的良好习惯。教学目标一、结合现实情境，了解24时记时法，会用24时记时法表示时刻，能进行简单的时间计算。二、借助生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系，初步了解平年、闰年的知识。三、经历观察、猜想、推理等探索过程，能进行简单的、有条理的思考。同时，受到科普教育。四、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养教学重难点教学的重点：了解24时记时法，认识年、月、日。教学的难点：认识较大的时间单位和判断平年、闰年。突破措施1.调动学生已有的知识经验，引导学生主动建构。2.培养学生应用意识，提高学生学习数学的积极性。3.注意将数学的学习与科普教育相结合。4.关注学生的情感体验，营造宽松和谐的学习氛围。课时划分信息窗1----走进天文馆------------2课时信息窗2----奇妙的天空------------2课时我学会了吗---------------------------1课时单元测试------------------------------1课时\n三年级数学教案设计课题24时计时法主备人教学目标知识目标初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间计算。能力目标经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用，初步体验学习数学的价值。情感目标在探索活动中，发现空间想象力，培养探索精神。教学重点会用24时记时法表示时刻教学难点引导学生在合作探究中认识、理解24时记时法，明确两种记时法的异同。课时安排第一课时教学准备多媒体、课件教学设计主备内容修正人我的修正一、创设情境话：同学们，你知道我国“神州”六号飞船成功遨游太空这件事吗？让我们再一起来回忆一下那激动人心的时刻吧！（课件播放神六发射成功的录像）谈话：你对这件事有什么感想？今天就让我们一起走进天文馆，去领略那神奇的太空世界，好吗？谈话：同学们来到天文馆前，他们都看到了什么？（课件出示第58页信息图）[设计意图]利用多媒体播放神州六号飞船发射成功的情景，调动了学生学习的热情和探索知识的欲望。二、探索新知1、认识24时计时法。⑴谈话：认真观察这幅图，你都知道了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？⑵谈话：大家提出了这么多有价值的问题，咱们一块来研究好吗？教师出示：15:00是几时？（学生发表自己的意见）⑶谈话：想一想，时针指着5时，表示的会是什么时刻呢？时针指着8呢？指着10呢？怎样表示才能让人看得清楚、明白？\n三年级数学教案设计教学设计主备内容我的修正⑷小结：人们为了计时方便，采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。（板书课题）⑸谈话：你还知道哪些地方是用24时计时法的？2、小练习。⑴请你说出下面时刻的实际意义。16时  21时  19时⑵完成自主练习第1题。（课件出示第59页三幅图）练习时，重点引导学生区分普通计时法与24时计时法的区别。⑶完成自主练习第2题。谈话：下面，我们来对口令，我说时刻，你来判断他用的是哪种计时并把他转化成另一种计时法吗？题目：上午9时    凌晨3时    晚上9时    14时    7时引导学生分组利用学具反复练习。3、简单的时间计算。⑴谈话：下面咱们一起来解决“天文馆一天的开馆时间有多长”的问题。同学们先自己思考，然后把你们的想法在小组内交流。看看你们都能用什么方法解决问题？（学生交流方法）⑵谈话：同学们，晚上你们一般几时睡觉？昨天晚上你们是几时睡觉的？今天早上又是几时起床的？你睡了多长时间？⑶学生回忆、交流，重点说一说“睡了多长时间”的计算方法。三、总结反思谈话：同学们，学了这节课，你有什么收获？（让学生说一说）教学反思\n三年级数学教案设计课题24时计时法教学目标知识目标初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间计算。能力目标经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用，初步体验学习数学的价值。情感目标在探索活动中，发现空间想象力，培养探索精神。教学重点会用24时记时法表示时刻教学难点引导学生在合作探究中认识、理解24时记时法，明确两种记时法的异同。课时安排第二课时教学准备多媒体、课件教学设计谈话：同学们上节课我们一起参观了天文馆，学习了24时计时法。在日常生活中还有许多地方要用到24时计时法，你能说说在哪里见到过使用了24时计时法？（生答）今天就让我们一起走进生活中，来解决生活中的实际问题好吗？一、动手动脑 你说我拨1、游戏“你说我拨”。谈话：同学们，我们先来做个小游戏好吗？游戏的名字叫“你说我拨”。请学生拿出学具盒中的模型钟表，同位合作，一个同学用“24时计时法”说出一个时刻，同位在模型钟表上表示出这个时刻。然后同位互换，如此3遍，开始。（教师巡视）2、集体交流，请一组同学上台演示。二、 走进生活 解决问题谈话：同学们，生活中很多地方都要用到24时计时法，下面我们看看金喇叭广播电台的播音时间表（课件出示）（课本自主练习4）金喇叭广播电台播音时间表第一次5:30—7:30第二次11:00—13:30第三次17:30—20:30第（1）问可以指名口答。第（2）问让全班学生独立完成，对学生易错的地方要提醒注意。如：\n教学设计计算三次播音时间，时、分间的进率是60。然后集体交流。第（3）问可先提问4：50改为24时计时法表示的时刻是多少？再让全班学生独立完成，集体交流。2、下面是北京时间与东京时间对照表。（课本自主练习5）教师应简单介绍由于地球的自转各国出现时差的知识，也可以让学生提前查阅资料来介绍给同学。然后，让学生独立观察时间表，找出变化规律，再进行独立解答，最后集体交流。3．课件出示题目（课本自主练习6）这道题有难度，因此可以先同位合作、讨论，分析题意，弄清水路长与时间和船速之间的关系，然后再推算时间。解答方法可能有多种，教师应该引导学生找到简便合理的方法。三、 拓展练习 提高能力出示题目：自主练习第7题。（1）小组合作，讨论（2）全班同学集体交流该题的难度较大，在小组合作前脚时刻引导学生分两段计算时间。如计算济南——北京的火车从22：45到次日6：37的全程运行时间时，因24：00既是前一天的结束，也是新一天的开始，可以24：00为界分两段计算时间，然后合起来求行使全程的时间。教学反思\n三年级数学教案设计课题年、月、日主备人教学目标知识目标结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日,并了解它们之间的关系。能力目标经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。同时，受到科普教育。情感目标感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。教学重点使学生人数时间单位年月日，知道大月、小月、平年、闰年的知识。教学难点平年、闰年的判定方法，特别是对整百数年份的判定。课时安排第一课时教学准备多媒体、课件教学设计主备内容修正人我的修正一、创设情境，导入新课通过“三球运动”的动画演示，和学生一起回忆儿歌《太阳地球月亮》,引入新课“年月日”。   老师和同学一边做动作一边唱：“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”然后老师用课件演示并向学生解释：“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的自转,地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是一日.今天我们就来研究“年月日”的有关知识。二、自主探究，合作交流 1、认识年、月、日 （1）引导探索 谈话：出示年历卡，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？（学生交流） 请同学们拿出自己手中的年历卡，分组观察、讨论，找出年历卡中有关年、月、日的知识。我们比一比，看一看哪个小组发现的秘密多？（2）小组讨论\n三年级数学教案设计教学设计主备内容我的修正（3）学生交流教师：谁来说说你们的发现？（4）教师根据学生的回答逐步完善板书： 31天：1、3、5、7、8、10、12      大月 30天：4、6、9、11                小月一年有12个月              29天：2月    闰年               特殊月28天：       平年教师应交代清楚：二月份是28天的这一年，人们把它叫做平年。  二月份是29天的这一年，人们把它叫做闰年。 数一数：一年中有几个大月，几个小月，几个特殊月？2、结合实际进一步认识年、月、日（1）谈话：刚才同学们通过研究年历卡片，学到这么多的知识，你们真了不起。现在请同学们在2007年的年历卡上找到国庆节这一天。你是怎样找到这一天？再找出儿童节、教师节、劳动节等。\n 请你想想今年有哪些让你高兴、难忘或值得庆祝的日子？在今年的年历卡上圈出来。如：父母的生日、妇女节、教师节、建军节、元旦、春节、圣诞节等。 学生交流，并说出为什么？在此渗透情感教育。（2）谈话：同学们已经学会了看年历卡，而且通过年历卡知道了有关年、月、日的知识。现在，同学们结合自己的实际生活想一想，从什么时候到什么时候经过的时间是一年？谁能举例说说？谈话：从什么时候到什么时候经过的时间是一个月呢？一日呢？3、教学记忆大小月的方法谈话：你有什么好方法记忆各月的天数？三年级数学教案设计教主备内容我的修正\n学设计（1）左拳记忆法（尝试让学生教，再集体教）（2）歌诀法（出示投影）一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。     四、六、九、冬三十整。     平年二月二十八，闰年二月二十九。（学生记忆）师应指明：“腊月”指的是十二月，“冬月”。指的是十一月4、教学判断平年、闰年的方法（1）观察年历卡，看看你年历卡上的年份是平年还是闰年？把观察到的结果告诉同桌。谁能说说应该怎样判断平年、闰年？（2）引导学生探究   A、谈话：同学们通过看年历卡能判断平年、闰年，如果没有年历卡，应怎样判断呢？现在，我们做个小游戏：老师不看年历卡，只要你说出年历卡上的年份，老师能很快判断出这一年是平年还是闰年，不信，我们试试看！（学生说年份，老师判断） 你们想不想知道老师是怎样判断的？好，下面我们就来研究不看年历卡片就能判断平年、闰年的方法。 B、请同学们观察1980——2006年二月份的天数，看看平年、闰年的出现有没有规律，有什么规律？（小组讨论）C、学生交流，引导学生发现平年、闰年的出现跟数字4有密切的关系。D、请你用所有的年份都除以4，看看会有什么结果?(分小组合作，可以用计算器进行计算)通过计算，可以得出什么结论？E、说一说：如果给你一个年份，你想怎样判断是平年还是闰年？（3）考一考：请你判断哪是平年？哪是闰年？     1984、1990、1996、2000、1900、2008、2100 1900年是闰年吗？看年历卡，你发现了什么？为什么？教师应指出：因为像1900年这样是整百年份有点特殊，必须除以400没有余数才是闰年。算算1900除以400有没有余数？确定1900三年级数学教案设计\n教学设计主备内容我的修正（4）总结判断平年、闰年的方法（学生相互补充）  引导学生运用歌诀记忆：“四年一闰，一百年不闰，四百年才闰。”（出示投影） 4、教学计算全年的天数（1）师：大家都知道了一年有12个月和每个月的天数，那么你能计算出全年的天数吗？（小组讨论并计算）（2）学生汇报：（以平年为例）           31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365           31×7+30×4+28=365           31×12-7=365           庆节。 （3）凡是公历年份是4的倍数都是闰年。 3、想一想  小明说：“我今年12岁，可我只过30×12+5=365 鼓励学生的创新意识，鼓励学生运用简便的计算方法。（3）谈话：为什么有的年份是365天，而有的年份是366天？（学生思考后说出原因）三、实践应用，内化新知判断（学生出示反馈牌） （1）每年都是365天。 （2）今天是9月1日，明天是国了3个生日。”他的说法对吗？为什么？四、课堂总结、布置作业 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。40分钟的课堂学习马上就要结束了，你愿意把你这节课的收获告诉大家吗？教学反思三年级数学教案设计\n课题年、月、日教学目标知识目标初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间计算。能力目标经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用，初步体验学习数学的价值。情感目标在探索活动中，发现空间想象力，培养探索精神。教学重点使学生人数时间单位年月日，知道大月、小月、平年、闰年的知识。教学难点平年、闰年的判定方法，特别是对整百数年份的判定。课时安排第二课时教学准备多媒体、课件教学设计一、巩固旧知 导入新课谈话：同学们，昨天我们一起学习了有关“年”的知识，对于“年”的知识，你们都了解了哪些？咱们一起交流交流。（课件出示情境图）谈话：同学们学得可真认真，学会了这么多有用的知识。今天我们来学习有关“日”的知识。（板书课题：日）二、探索新知 解决问题1、教学教材第二个绿点。（1）出示课件，展示地球在公转的同时也在进行自转。（没有课件的其实可以借用科学教具——地球的公转与自转）谈话：同学们，在浩瀚的宇宙中，地球在绕着太阳公转的同时，其自身也在怎样的运动呢？生交流后明确：地球在公转的同时也在自转，地球自转一周就是一天。师讲授：地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是1日。从今天零时到明天零时正好是1日。1日是24时。（板书：1日＝24时）（2）师拿出钟表模型。谈话：1日是24时，钟表的时针走几圈呢？请同学们拿出自己的学具来拨一拨。（教师巡视指导学生拨钟表时针）三年级数学教案设计\n教学设计学生完成后明确：时针走两圈正好是1日。（板书：1日＝24时 时针走两圈）（3）练习：P63第4题（出示课件）谈话：看来女同学要给男同学提几个问题了。比方说：请一名女生读黑板上的　一日＝…，请一名男生回答。用此方法请女生读题，请男生回答。（男生肯定也很想给女生提问题，等男生把题都做完之后，请男生仿例编题提问女生）2、教学世纪。谈话：同学们，刚才你们做得可真好！现在呀，电脑小博士有话要说了！（播放课件：比年大的时间单位还有世纪，你知道世纪是怎么回事吗？）先让学生说说自己对世纪的知识。教师适时总结：1世纪＝100年。同学们是21世纪的新人，大家要努力学习，做社会主义合格的建设者和接班人。三、巩固练习 发展技能1、填一填。（P64第5题）5月份有这么多的事情要做呀！大家能帮帮他吗？先自己把你计算出的结果写在书上吧！2、编制月历表。今年的5月1日是星期（　）。推算一下，今年的六一儿童节是星期（　）四、课堂小结 巩固新知谈话：同学们，通过这节课的学习，你学会了什么？有哪些收获？学习了时间这些单位之后，让我们一起与时间赛跑，抓紧每一时，每一分，每一秒地学习吧！教学反思三年级数学教案设计\n课题我学会了吗教学目标知识目标通过情境图提出问题、解决问题加深巩固年、月、日的有关知识。能力目标培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生的思维水平。情感目标感受数学与生活的密切联系，培养学生懂得感恩、学会感恩的品质。教学重点加深巩固年、月、日的有关知识。教学难点加深巩固年、月、日的有关知识。课时安排1课时教学准备多媒体、课件教学设计一、创设情境谈话：据老师所知很多同学参加了课外兴趣小组活动，你们都参加了哪些兴趣小组，在活动中又学到哪些课外知识？（学生自由发言）二、解决问题1、出示第65页第1题情境图谈话：手工小组的同学们正在进行手工制作，根据图中的信息你能提出哪些数学问题？学生可能提出以下问题：（1）   5月1日是国际劳动节，这个月有多少天？（2）   猜一猜，小丽制作的可能是哪个月的月历卡？（3）   明明制作的年历卡上2月份有多少天？{4）   你还知道哪些节日在哪天？……2、解决问题。谈话：同学们提出了这么多有价值的数学问题，下面我们一起来解决这些问题。（1）5月份有多少天？你还知道哪些月份和5月份的天数一样？这些月份叫什么月份？（2）小丽制作的可能是哪个月的月历卡？这些月份叫什么？你是怎么记住大小月的？（让学生介绍儿歌、拳头等记忆方法）（3）明明制作的年历卡上2月份有多少天？你是怎么知道的？（让学生回顾平年、闰年的相关知识）（4）说说你知道的节日，在年历卡上找出自己的生日，爸爸妈妈的生日。三年级数学教案设计\n教学设计（孩子们都会很快找到自己的生日，对于父母的生日部分孩子是记不住或根本不知道。）谈话：同学们，爸爸妈妈时时刻刻都在为我们操劳，每年都会给我们过生日，从不会忘记，可是我们却没有记住他们的生日这样应该吗？你认为应该怎样做？（学生畅所欲言）表扬那些记住父母生日的同学，希望其他同学能像他们一样体谅父母，懂得感恩，做一名让父母放心的好孩子。3、科技小组活动。谈话：科技小组的同学在假期也安排了丰富的活动（出示第65页第2题的图和表格）出示问题：（1）小刚周五坐自行车去看《月球探险记》，13：00出发，能准时到达吗？（2）他周六坐公交车去看《神秘的天体黑洞》。如果公交车每分钟行1千米，最晚几时出发才不会迟到？（3）   同位交流讨论，全班汇报三、拓展活动猜一猜课件出示：过生日的场景小红：我的生日是一年的倒数第三天。小刚：我的生日是第三季度的第一天。小美：我的生日在教师节前两天。小华：我今年12岁，只过了3个生日。小明：我的生日是八月的最后一天。根据小朋友的话，你能猜出他们的生日各是几月几日吗？把你的生日也变成一句这样的话，让小组里的同学猜一猜你的生日是哪天？四、总结深化通过今天这节课你有哪些收获和感受？教学反思三年级数学下册第五单元《年、月、日》单元测试卷\n一、填空。42%1.一年有（）个月，其中（）月、（）月、（）月、（）月、（）月、（）月、（）月有31天，（）月、（）月、（）月、（）月有（）天。2.9月1日前1天是（）月（）日。3.今年二月有（）天，上半年有（）天。4.观察今年的年历，填一填：（1）二、三、四月一共有（）天。（2）（）月（）日是儿童节，这天是星期（）。（3）（）月（）日是教师节，这个月有（）天。（4）（）月（）日是国庆节，这个月有（）个星期零（）天。（5）你的生日是（）月（）日，是星期（）。5.查阅年历卡，把下表填完整。年历19971998199920002001200220032004200520062007二月的天数平（闰）年（1）在上表中，平年二月有（）天，闰年二月有（）天。（2）把闰年的年份涂上红色，你发现了什么规律？（3）用最简单的计算方法计算闰年和平年天数。平年：闰年：二、用24时记时法表示下列的时刻。12%晚上8：00凌晨3：00傍晚5：30下午2：45上午9：10晚上7：30早晨5：05下午4：10半夜0：05下午4：04中午12：00上午8：15三、填空。10%17：0021：0013：20下午凌晨1时晚上7时45分四、把营业时间相同的用线连起来。6%\n营业时间营业时间8：00—下午4：30营业时间8：00—14：30营业时间上午9：00—下午5时半营业时间9：00—5：30营业时间8：00—14：30营业时间8：00—16：30五、下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年，把它们分别填在指定的横线上。8%18641900220020082000198820101993平年闰年六、判断。对的打“√”、错的“×”。16%1.每4年中必有一年是闰年。（）2.2、4、6、8、10、12月有30天。（）3.一年有365天。（）4.2000年是闰年。（）5.七月有31天，八月肯定只有30天。（）6.小华的生日是2007年2月29日。（）7.每天晚上的12时，既是当天的24时，也是第二天早上的零时。（）8.张大伯的小店从上午8时开门，晚上7时半关门。他的营业时间是10时半。（）七、观察下表，计算出汽车站汽车运行时刻及时间。6%出发时间9：458：1022：55行使时间1小时8小时到达时间13：4517：302：351.小明早上7：30从家出发，经过1小时才能到达车站。他能赶上9：45分开出的这班车吗？2.小刚已乘上8：10始发的这班车，由于路上堵车，中途停留了半小时。他什么时候才能到达目的地？