点击双休日情境导入活动探究拓展延伸课外活动数据的收集与整理（二）8\n情境导入我们做个小调查吧。同学们的双休日是怎样度过的？先考虑一下调查什么，怎样调查。\n•设计调查表，统计全班同学双休日各项活动的时间安排情况。•调查全班同学对双休日的满意程度，并进行分析。•调查社区为学生双休日生活做了哪些工作，了解同学们对双休日的要求。活动探究\n我写作业需要1个小时，看电视用了2个小时。我参加了两个特长班，共需要2小时……我去爬山了……我参加了实践活动。\n将小组情况汇总一下。\n全班同学双休日生活满意程度统计满意一般不满意\n拓展延伸\n说一说，通过活动你有什么发现和想法？\n调查的方法很重要，提前设计好统计表可以提高效率。要想得到结论，一定要先去调查。合理安排好双休日对我们的身心很重要。如果社区能组织体育活动就好了。\n制作你理想的双休日活动统计表。课外活动\n“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！