热闹的民俗节——对称(二)\n学习目标（一）教学知识点在具体情境中，认识轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。（二）能力训练要求在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。（三）情感与价值观要求锻炼学生的动手能力，巩固对轴对称图形的认识。\n情境导入你能说说生活中哪些物体属于对称图形，它们的对称轴在哪？我知道……\n你能找到哪些是对称图形吗？看一看，想一想(√)(√)(×)(√)(√)(√)\n你能画出它们的对称轴吗？\n折一折，剪一剪对称图形既然如此美丽，你们想不想自己做一个对称图形呢？请拿出彩纸、剪刀等工具。不过，在剪之前先想一想：我要剪一个什么样的对称图形？怎样剪才能对称？\n你是怎样制作对称图形的？我先画出一个对称图形，然后把它剪下来。我是先对折，然后再画。我是把纸对折，不用画，直接剪，只要先对折了，我随便怎么剪都可以剪出一个对称图形来……\n先把纸对折再剪，如果想把图形剪得更完美、精确一些，可以预先在纸的一侧画好图形的一半，再剪。可以这样剪1、先把纸对折2、用笔画好图形的一半3、用剪刀沿线剪开4、完成5、展开\n欣赏建筑中的对称美\n欣赏生活中的对称图形\n欣赏大自然中的对称美\n随堂练习1、下面的图形各是从那张对折的纸上剪下来的？连一连。2、仔细观察图片，你发现了什么？\n巩固练习你能画出轴对称图形的另一半吗？\n对称图形若评判，对折重合成关键。两边完全能重叠，图形对称无疑现。若画图形另一半，轴点对应方法见。课堂小结\n布置作业课后搜集一些树叶，看看哪些是对称的，哪些是不对称的，用这些树叶做一幅自己喜欢的画。