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⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小数的初步认识5教学目标:1、在运用小数知识解决简单的实际问题的过程中,感受数学与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。2、在合作探索的学习活动中,提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。教学过程:一、回顾导入谈话:上节课,我们学习了什么知识?(学生回答)你愿意用学到本领解决问题吗?二、联系实际,巩固深化谈话:现在,老师要带领大家去参观知识殿堂,但必须闯关成功才能拿到入场券,你们有信心吗?为成功地巩固知识做好了准备。1、小试身手(1)算一算0.3+0.5=1.3-0.6=3.5+2.3=1-0.6=1.7+0.3=1\n⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯0.9-0.8=2.7-1.5=2.6+0.5=1.1+0.9=1.3-0.6=2.6-1.2=1.8-1.6=2.5+0.8=2-0.8=1.9+0.2=(2)连一连(自主练习第4题)12.50元0.01米0.7元0.05米7/10元5厘米1厘米12元5角2、我会计算(自主练习第3题)(1)每千克香蕉的价钱比葡萄多多少元?(2)你还能提出什么问题?先让学生明白数量、单价和总价的含义,理解了数量关系之后再解决问题。3、智力比拼(自主练习第5题)第一小组身高统计表谈话:(1)王亮和李小龙比,谁高?(2)你能按从高到矮的顺序排列这组同学的身高吗?(3)你还能提出什么问题?三、扩展练习2\n⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯谈话:同学们真了不起,解决了这么多问题,别骄傲,胜利就在眼前啦!1、比一比,谁的故事最精彩(自主练习第6题)鼓励学生充分发挥想象力,用数学的眼光观察并表述情境图中的故事情节,运用小数加减法的知识解决问题。2、综合趣味练习谈话:想一想,这些动物一次运过河,至少要用几只船?引导学生先在小组内商量,寻找解决办法,然后集体交流。鼓励学生动脑筋,想出多种解决问题的方法。四、回顾总结、拓展延伸谈话:在同学们的共同努力下,我们已经顺利地拿到了知识殿堂的入场券。让我们尽情在知识的海洋里遨游吧!谈话:在我们的生活里,还有许多需要用小数解决的问题,希望同学们认真发现,做生活的有心人。反思:3