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⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小数的初步认识3教学目标1、能用学过的小数知识解决简单的实际问题,感受数学与日常生活的密切联系,增强学习数学的乐趣。2、在合作探索的学习活动中,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,体会数学的价值。教学过程:一、系统提问,回顾整理谈话:同学们,通过前两节课的学习,你已经掌握了小数的哪些知识?你怎样比较小数的大小?二、独立完成,基本练习1、你能用小数表示吗?(课本第68页4题)先举例由学生讨论出不同的思路,再组织学生独立完成,最后集体订正。2、比较下面每组中两个数量的大小。(课本第69页10题)独立完成,订正后引导学生进一步总结比较小数大小的方法。三、走进生活,综合练习1、量一量,填一填。(课本第69页6题)分工合作,独立完成。1\n⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、将到文具店调查的各种笔的价格,用元作单位表示出来。(课本第70页11题)3、那种糖果最重?请你按照从大到小的顺序排列起来。你还能提出什么问题?谈话:同学们提的问题很好,但象一袋奶糖比一袋巧克力多多少千克、共多少千克?这类问题要用到小数加、减法的知识,下节课我们再学习了小数加、减法后解决。反思:2\n