24时计时法情境导入探究新知课堂小结课后作业年、月、日课堂练习6\n你还能提出什么问题？情境导入\n15：00是几时？探究新知\n生活中你还见过哪些地方用24时计时法表示时间？\n我知道15：00时是下午3时。这里用到的是24时计时法。13：00时下午1时......24时是夜里的12时，也是第二天的0时。\n24时计时法和普通计时法转换方法：普通计时法→24时计时法（＋12减单位）24时计时法→普通计时法（－12加单位）\n用24时计时法表示下面的时刻。5：0013：0018：20课堂练习\n照样子填一填。下午2时30分晚上7时早上4时\n我说你拨。\n银行上午几时几分开始营业？下午几时几分停止营业？上午8时30分开始营业，下午17时30分停止营业。最早是几时几分发车？最晚呢？从上午几时几分到晚上几时几分禁止汽车通行？最早是6时30分发车，最晚是晚上18时30分。从上午8时到晚上9时30分禁止汽车通行。\n给下面的时钟画上时针。\n这节课你们都学会了哪些知识？24时计时法和普通计时法转换方法：普通计时法→24时计时法（＋12减单位）24时计时法→普通计时法（－12加单位）课堂小结\n课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。\n“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！