2019-2020年三年级数学下册小数的初步认识2教案青岛版五年制教学目标：1.知识目标：让学生在实践中巩固小数的认识及意义。2.能力目标：在解决实际问题的过程中培养学生的环保意识。3.情感目标：培养学生的创新意识和合作精神。教具准备：多媒体。教学过程：一、通行证，写小数。师：前面我们认识了小数，我的两位好朋友听说大家学得不错，也来到了咱们的课堂，你想知道他是谁吗？看，他们来了，聪聪和明明他们要邀请大家去小数王国看看，怎么样，咱们去看看？（课件声音：请出示通行证）师：你有通行证吗？那你想得到通行证吗？赶快写出三个小数就可以得到通行证了。（学生独立写小数）（我的感悟：通过提供这样的学习情境，注重了教学要面向全体，照顾了班级中的一些弱势群体，写小数对他们来说，可以说是小菜一碟，从而激起了他们学习的热情，就连班级中最差的学生等整节课热情都空前高涨。）师：请一生代表男生读一读你的通行证，如果可以通过，男生鼓掌祝贺。（学生说数，其余的男生评判）师：看来同学们都有了通行证，那我们赶快走吧。小数王国真漂亮呀！小数王国里有知识窗、欢乐谷。二、知识窗，读小数。我们先去知识窗看看有什么知识等着大家吧！（课件出示）巴西的某份报纸，长3.2厘米，宽2.5厘米，大约只有两张邮票那么大，是世界上最袖珍的报纸。（自己读，然后集体读）师：你能用手势表示3.2厘米大约有多长吗？2.5厘米呢？（生用手势估计）\n师：（出示一般的报纸，跟同学们的手势做比较）你有什么感觉？生1：他们的报纸太小了。生2：那么小的报纸放在手心里都可以。目前世界上最大的鼓在美国，这只鼓的直径为3.7米，重272.2千克，是1982年波士顿为庆祝世界和平而造的。师：你有多重？生交流。师：那你估计一下，这个鼓大约有你这样几个人的重量？朝鲜的首都平壤，人均绿地面积是47.0平方米；美国的首都华盛顿，人均绿地面积是45.7平方米。想知道北京的人均绿地面积是多少吗？一起读：中国的首都北京，人均绿地面积是8.18平方米。师：你有什么想说的？生：中国的人均绿地面积太小了。师：你觉得我们应该干点什么？生：多植树、保护环境。三、欢乐谷，比大小。师：刚才同学们的表现都非常好，奖励大家。让我们一起去欢乐谷瞧瞧！（1）师：你能根据图中涂色的部分写出小数，再比较小数的大小吗？（）（）（）（）（2）你能在里填上“＞”或“＜”吗？0.30.21.717.18.99.85.45.59.9101.80.8\n同学们的表现很棒。通过这节课的学习，你有什么收获？附送：\n2019-2020年三年级数学下册小数的初步认识3教案青岛版教学目标1、能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。2、在合作探索的学习活动中，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。教学过程：一、系统提问，回顾整理谈话：同学们，通过前两节课的学习，你已经掌握了小数的哪些知识？你怎样比较小数的大小?二、独立完成，基本练习1、你能用小数表示吗？（课本第68页4题）先举例由学生讨论出不同的思路，再组织学生独立完成，最后集体订正。2、比较下面每组中两个数量的大小。（课本第６９页１０题）独立完成，订正后引导学生进一步总结比较小数大小的方法。三、走进生活，综合练习\n1、量一量，填一填。（课本第69页6题）分工合作，独立完成。2、将到文具店调查的各种笔的价格，用元作单位表示出来。（课本第７０页１１题）3、那种糖果最重？请你按照从大到小的顺序排列起来。你还能提出什么问题？谈话：同学们提的问题很好，但象一袋奶糖比一袋巧克力多多少千克、共多少千克？这类问题要用到小数加、减法的知识，下节课我们再学习了小数加、减法后解决。反思：\n小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页