2019-2020年三年级数学下册长方形和正方形的面积7教案青岛版教学目标：1、了解1公顷和1平方千米的实际大小，掌握平方千米和公顷间的进率，会用进率换算。2、让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，培养学生的创新意识和思维的开放性。3、体会面积在现实生活中的作用，了解数学与生活的密切联系。教学重难点：使学生能比较形象地感受1公顷和1平方千米的实际大小。了解它们之间的进率。教学过程：一、话题引入1、先让学生说说自己所居住的小区的情况及周围环境出示情境图，引导学生观察画面，寻找数学信息。当学生对较大的面积单位产生困惑时，必然提出问题进行质疑，借此引入对新知识的学习。2、进率是教学的难点。可以让学生独立完成，边长是100米的正方形它的面积是1公顷，从而得到1公顷=100米×100米=10000平方米1平方千米=100公顷3、及时补充资料，帮助学生完善认知。如每个乡镇的面积有多大，高唐县的面积有多大等。对于公顷与平方千米来讲，它们都属于“大数”，大数的概念的建立，表象的形成，必须依赖于思考模型，象前面所说的大家围起来一个边长是100米的正方形就是一个思考的模型。另外我们为学生补充的资料也可以看作是思维的模型，如新疆的面积大约占中国国土面积的六分之一，大约是150万平方千米，当学生知道了山东省的面积大约是15万平方千米之后，学生思考150万平方千米就有了一个可以参考的模型，既学生可以把它与山东省的面积进行比较，知道大约是10个山东省的面积那么大。反思：附送：2019-2020年三年级数学下册长方形和正方形的面积8教案青岛版教学目标：1、正确掌握平方千米和公顷间的进率，正确运用进率进行换算。2、通过练习让学生进一步巩固公顷、平方千米在实际生活中的应用。3、让学生真正体会数学来源于生活，体验数学美。教学重难点：利用公顷、平方千米解决生活中的实际问题教学过程：1、复习旧知，导入练习课\n为下面做练习题做好铺垫。２、平方米、公顷和平方千米单位间换算的练习练习时让学生独立完成，完成后要组织交流，说说换算方法，教师还可以补充些题目进行训练。３、第7题是运用长方形、正方形的知识，研究周长一定，长、宽、面积的变化规律。通过学生的猜想、操作、测量、计算、找规律，从而发现用一定长度的铁丝围成的不同长方形或正方形，周长是相等的，但面积是不相等的，这里要注意渗透函数思想。４、第6题虽然是一道选做题，但算理并不难，关键是需要把2公顷化成20000平方米后才能列算式进行计算。算式：2公顷=20000平方米xx0÷4=5000棵５、可以根据实际情况再加一些练习题。1、一块长方形的菜地，长50米，宽30米，这块地的占地面积是多少？张大爷用了这块地的一半种萝卜，种萝卜的面积是多少？课堂小结：课后反思：\n小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页