整数乘法运算定律推广到小数苏教版五年级数学上册\n教学目标1.知识目标：能够熟练的将整数运算定律运用到小数，能够对小数进行简便计算。2.能力目标：树立大家的迁移意识，能够做到举一反三，活学活用。3.情感目标：培养大家温故而知新的习惯。\n12×5×6030×7＋85250×4－320①整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；②整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。先说一说每道题的运算顺序，再计算。\n学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？\n学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？0.9米0.9米=0.81×100=81（平方米）0.9×0.9×100100块砖不够。小数的运算顺序跟整数一样。\n学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，块够吗？100110=0.81×110=89.1（平方米）0.9×0.9×110110块够了。\n学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，块够吗？110=0.81×110=89.1（平方米）0.9×0.9×110用10块的面积加上100块的面积。=8.1×81=89.1（平方米）0.81×10+81\n乘法分配律：（a＋b）×c=a×c+b×c整数乘法的运算定律用字母怎样表示？乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）\n观察下面每组的两个算式，它们有什么关系？0.70×1.21.2×0.7（0.8×0.5）×0.40.8×（0.5×0.4）（2.4+3.6）×0.52.4×0.5+3.6×0.5===整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。\n0.70×1.21.2×0.7=（0.8×0.5）×0.40.8×（0.5×0.4）=（2.4+3.6）×0.52.4×0.5+3.6×0.5=(乘法交换律)把两个相乘的数交换位置,结果不变。(乘法结合律)先把前两个数相乘,再与第三个数相乘,与先把后两个数相乘,再与第一个数相乘,结果不变。(乘法分配律)两个数的和与一个数相乘，与这两个数分别与这个数相乘后求和，结果不变。\n＝1×4.78＝4.780.25×4.78×40.65×201＝130＋0.65＝130.65＝0.25×4×4.78＝0.65×（200＋1）＝0.65×200＋0.65\n4.2×1.69＝□×□2.5×0.77×0.4＝（□×□）×□6.1×3.6+3.9×3.6＝（□×□）×□填一填\n智慧城堡加油啊！\nA.加法B.减法C.乘法0.31×2.5-0.24先算（）C\nA.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律3.6×4.5+3.6×5.5可以运用（）进行简算。C\n3.76×0.25＋25.8＝0.9776＋25.8＝26.7776上面的计算对吗？把不对的改正过来。50.4×1.95－1.9＝50.4×0.05＝25.2数学诊所数学诊所\n计算下面各题，能用简便方法算的用简便方法算。2.02×8.52.33×0.5×0.4×548×0.253.4×7×1.51.6×7.5×1.251.25＋4.6＋0.75\n玉山农场新建一座温室,室内耕地面积是285平方米,全部栽西红柿，平均每平方米产6千克。每千克按0.65元计算,一共可以收入多少元？\n松柏林能分泌杀菌素，可以净化空气，如果1公顷松柏林每天分泌杀菌素54千克，24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？\n丽丽送给希望小学3名同学每人一套12.8元的文具和一本7.2元的《数学家的故事》,丽丽一共花了多少钱？\n本课小结通过这节课的练习，我们已经明白了整数运算定律在小数中同样能够运用，而且能够使复杂的计算变得简便快捷，这正是我们学习本节课的根本目的所在。