复习（2）教学内容：课本第125-126页的复习（2）。教学目标：通过整理和复习，巩固已学过的加、减、乘、除的计算法则，能够比较熟练地进行计算和解答有倍数关系的乘、除法应用题。教学重点：能比较熟练地计算和验算。教学难点：能比较熟练地计算和验算。教学准备：投影片、表格图。教学过程：步骤除法口算竖式计算除法笔算教师活动1、口算。63÷3=63÷9=300÷3=600÷2=66÷2=84÷4=2800÷4=6300÷3=3060÷3=8040÷4=5500÷5=4000÷2=56÷7=600÷8240÷2=240÷6=1、1385+718=4316-845=2、1075×8=4960÷3=分两次计算上述各题，并说说它们的计算法则。3、计算下列各题4240÷4=9200÷4=6019÷3=先列式，再比较。1、王村引用优良稻种后，去年水稻产量正好是前年的2倍。前年水稻产量是4274千克，去年水稻产量是多少千克？2、王村引用优良稻种后，去年水稻产量正好是前年的2倍。去年水稻产量是8548千克，前年水稻产量学生活动1、出示题目。2、学生口算。1、指名回答计算方法。2、学生笔算，集体订正。1、指名学生读题。2、列式解答。\n应用是多少千克？训练3、王村前年水稻产量是4274千克，去年引用优良稻种后，水稻产量增加到8548千克。1、小组讨论，这3道题目有什去年水稻产量是前年的几么共同点和不同点。倍？比较：第1题为什么用乘、教师板书数量关系。法？第2题为什么用除法？第32题为什么用除法？这三题有什么共同处？有什么不同处？怎样区分它们？针对1、填空性练习）个4，1、第1、2题学生开火车。第3（1）12里面有（12是4的（）倍，（）题同桌互相说。的3倍的12。（2）42是6的（）倍，42里面有（）个6，（）的7倍是42。（3）3的5倍是（），30是5的（）倍，（）的5倍是30。、请同学们先补充完整，再解2、学校第一天运来8包书，32第二天运来的是第一天的答。倍。？（补充完整成应3、学生先口头改题，再列式解用题，再解答。答。3、将上题改编成两道除法应用题。3、将上题补充成两步计算4、学生在1号本上列式计算。应用题。课堂第126页复习（2）第13、第14学生独立完成，教师批改。题。作业板书设计：复习（1）1、王村引用优良稻种后，去年水稻产量正好是前年的2倍。前年水稻产量是4274千克，去年水稻产量是多少千克？4274×2=8548（千克）2、用优良稻种后，去年水稻产量正好是前年的2倍。去年水稻产量是8548千克，前年水稻产量是多少千克？8548÷2=4274（千克）3、村前年水稻产量是4274千克，去年引用优良稻种后，水稻产量增加到8548千克。去年水稻产量是前年的几倍？8548÷4272=2（千克）