复习（1）教学内容：课本第124-125页的复习（1）。教学目标：1、能够较熟练地口算除数是一位数的除法。2、进一步掌握一位数除多位数的笔算方法，能够正确地计算，会用乘法验算除法。教学重点：能比较熟练地计算和验算。教学难点：能比较熟练地计算和验算。教学准备：投影片、表格图。教学过程：步骤教师活动学生活动\n板书课题我们今天对前面学习的一位数教师板书课题。除法进行“复习和整理”（板书课题）除法口算除法笔算1、出示题目：学生充分发表意见。甲：做除法想乘法。（）×2=60，（）8=0。乙：反60看成6个十，6个十分成2份，每份是3个十，就是30。丙：也可以把360÷3看成竖式直接口算出结果。2、口算练习。第124页第1题。3、计时口算比赛。24÷2=3500÷7=1500÷5=0÷8=42÷6=480÷8=480÷4=5×6=50÷5=4200÷6=540÷6=70+3=320÷8=18÷9=440÷4=80÷4=480÷6=25÷5=6300÷9=9÷9=1、下列各题商是几位数，你是怎样看出来的？876÷31428÷43240÷89605÷61、出示题目。2、多生发表意见。3、口算训练。4、学生比赛。1、学生用手势表示。步骤教师活动学生活动\n基本练习思维训练课堂作业2、竖式计算上面各题，并说说你是怎样计算的。3、讨论：第3题与第4题有什么共同点？为什么要在十位上写0？个位上又为什么要写0？4、验算上面各题。笔算练习：第124页第4题。思考题：（）里要填什么数？（1）小组讨论。（2）学生在书上填空。学生在1号本上完成复习（1）的第2、3题。独立完成，教师批改。1、学生用竖式计算。2、小组讨论异、同点。3、学生验算。4、列竖式计算。小组讨论，书上填空。学生独立完成，教师批改。板书设计：复习（1）（1229）÷6=204⋯⋯5（6403）÷4=1600⋯⋯3