练习十五一、教学内容：课本第95——96页，练习十五。二、教学目标：通过练习，使学生能比较熟练地口算一位数除法商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数，以及一位数除几百。几十和几千几百数。三、教学重点：能比较熟练地口算一位数除法商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数，以及一位数除几百。四、教学难点：能比较熟练地口算一位数除法商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数，以及一位数除几百。五、教学材料：口算卡片，表格的投影片。六、教学途径：步骤教师活动学生活动1、口算。（练习十五第11、学生开火车，口算。题）复习20÷2=3000÷3=4000÷5=840÷2=96÷3=210÷7=2、口答，学生填空。320÷8=5000÷5=（1）60里面有（）个十？2、口答。3、前两节课我们学习了哪些600里面有（）个百。内容？是怎样计算的？（教（2）56里面有（）个十和（）个一。（3）360里面有（）个百和（）个十。（4）5000里面有（）个千，也可以看作（）个百。3、回忆学习了什么内容。\n复习基础训练课堂师小结补充完整）完成练习八。1、第2题。每组有两题，让学生独立做，订正时，要求学生把上下两题进行比较，从中看到乘除法的关系。2、第3题。（出示表格图。）学生独立做，订正时要求学生读出除法算式。3、第4题。是文字题。学生独立解答，集体订正。4、第5、7题。是两步计算的应用题，学生独立解答，订正时，要学生说出“要求两件衣服一共用去多少元？”需要什么条件？要先算什么？5、第6题。是两步计算的应用题。学生独立练习，集体订正。6、出示加、减、乘、除混合练习。提醒学生计算时要看清运算符号，注意各种运算的法则及进位、退位等问题，计算细认真检查。多生回答。1、比较上下两题，有什么关系。2、出示表格图，学生计算。3、学生独立解答，集体订正。4、学生指名回答。5、同桌读题，集体订正。6、学生练习，教师提醒。作业对学有余力的学生，让他们学生4人小组讨论，集体订正。做第8题。七、板书设计：练习十五20÷2=103000÷3=10004000÷5=800840÷2=42096÷3=32210÷7=30320÷8=405000÷5=1000八、课后小结：