第1教时教学内容：两位数减两位数不退位减法的口算教学目标：1、掌握两位数减两位数不退位减法的口算，并能正确地进行计算。2、能正确地口算几千几百减几千几百的不退位减法。3、培养学生良好的计算技能。4、培养良好的检验习惯。教学过程一、基本训练1、78-40=46-20=86-30=78-40=38-2=26-5=56-4=86-34=（1）、先口算（2）引导学生仔细观察，每一组3道题之间有什么关系？小结：上面两题是下面这道题两位数减两位数的口算过程。二、引入1、根据下面有联系的算式合并在一道两位数减两位数的题目。68-30=53-20=38-2=33-1=2、例1：口算86-34=想：把两位数减两位数转化成口算过程86-30=5656-4=3、试一试8600-3400=想：869个百-349个百=个百=4、小结三、课堂练习1、49-20-7=76-50-3=68-40-5=49-27=76-53=68-45=谈谈上下两题之间有什么联系？2、速算73-61=86-54=67-25=76-23=95-42=38-21=89-74=78-42=3、计算4、找朋友5、综合练习四、课堂作业见课堂作业本第2教时教学内容：P2，两位数减两位数的口算\n教学目标：1、掌握两位数减两位数退位减法的口算，并能正确地进行计算。2、能正确地口算几千几百减几千几百的退位减法。3、培养学生良好的计算技能。教学过程一、基本训练1、63-40=82-20=84-30=48-43=38-2=86-52=96-43=96-33=二、引入1、口算73-28=想：73-20=5353-8=3、试一试45-20-9=82-50-6=100-20-4=45-29=82-56=100-24=4、小结三、课堂练习1、口算36-17=92-35=71-29=43-27=76-58=64-45=谈谈上下两题之间有什么联系？2、先比较，再练习73-49=93-76=83-38=730-490=930-760=830-380=3、计算67-2454-1367-2854-384、综合练习：见书本课后习题1、2、3四、课堂作业第3教时教学内容：P43教学目标：进一步掌握两位数减两位数不退位和退位减法的计算，能正确地口算几千几百减几千几百的减法。培养学生良好的计算技能，培养良好的检验习惯。教学过程一、基本训练1、用44、28、56、73、32中的两个两位数，写成一道减法算式，能写几道就写几道。2、你能分类吗？78-42=46-23=86-34=74-42=32-24=76-17=56-49=86-37=\n（1）、先口算，并说说口算方法。（2）第二组中的两位数减两位数的题目，可以怎么算？先让学生独立地算一算，说一说，再同桌互相交流。（3）指名口算，并说出口算方法。说说其他学生的不同算法。（4）口算其他的题目。二、比较两组题目的异同三、揭题：口算两位数减两位数的退位减法。四、课堂练习1、口算64-43=55-23=67-38=74-46=33-16=76-47=56-25=82-67=2、先说说口算方法，再口算760-420=460-230=86-34=740-420=320-240=760-170=560-490=86-37=3、找朋友4、根据条件补问题：三年级订了儿童报51份，四年级订了68份，？5、综合练习：94-21+18=25+46-34+29=五、课堂作业见课堂作业本——【更多教育方法、学习资料、经验交流欢迎加入家长圈交流群】——杭州小学家长群340772051杭州初中家长群348768645杭州高中家长群342773076【杭州家长圈】\n扫一扫，升学政策、学习资料、名师辅导、亲子活动及时掌握！