《总复习[2]》教材解读总复习[2]第1题，直角有3个，它们的大小都相等。第2题，教学时，可以引导学生先说出什么是直角、锐角和钝角，再给图形分类。第3题，可以先摆出直角，再旋转其中的一条边，把直角变成较小的角。也可以摆出直角，再旋转其中的一条边，把直角变成较大的角。通过这样的操作，让学生体会角的大小变化。第4题，可以引导学生先回忆长方形和正方形的特征，再引导学生根据特征画长方形和正方形，然后说说所画图形的面积是多少。学生可能采用数格子的方法，也可能运用乘法进行计算。这里不必揭示长方形面积计算的公式，重点思考所画的图形包含了几个小正方形，为今后学习长方形的面积计算公式作准备。作为进一步的要求，可以给出面积数，让学生画出不同的图形。如：面积是36平方厘米，可以怎样画？有哪些不同的画法？通过这样的活动，让学生体会形状与面积之间变与不变的联系。2\n第5题，先引导学生回忆东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个方向，再填空。（1）向西行驶到少年宫，再向西北方向行驶，经八一中学到医院，再向西行驶到体育场。（2）向西北方向行驶到商场，再向东北方向行驶，经银行到科技馆，再向东行驶到公园。2