《简便计算》教案教学目标：1、使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。2、培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。教学内容：[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:Z*xx*k.Com]浙教数学三年级P16~P17例题及习题。教学重难点：1、简便算法的算理。2、把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。教学过程一、导入1、师：课前老师给大家出了一道题，12×25。要求同学们利用我们学习过的运算定律，用多种方法来解决这道题，你们解决了没有啊？2、现在就请同学们将你的解题方法放到小组中进行交流，我们比比看哪个小组想出的方法最多。小组讨论开始。二、新授1、看到每个同学自信满满，相信你们想到了很多好方法，下面就以学习小组的形式进行汇报，与大家分享你们的解题方法。（2组）2、预设学生的解题过程：①12×25②12×25③12×25④12×25＝（3×4）×25＝12×（100÷4）＝（10＋2）×25＝12×5×5＝3×（4×25）＝12×100÷4＝10×25＋2×25＝60×5＝3×100＝1200÷4＝250＋50＝300＝300＝300＝3003、小组汇报。同学们可真厉害，会将这些运算定律学以致用，想出这么多简便计算的好方法。师出示学生的解题过程。4、同学们看，老师把你们想到的方法都汇总在了一起，你认为哪种方法比较简便？小结：这一些方法与我们以前学习的竖式计算比较都很简便，\n所以当我们遇到这类题目时要注意观察，选择既简便，又正确的计算方法进行计算。5、下面同学们来做几道，看看你们能否将这些方法运用自如，先自己做一做，然后小组交流，看谁还不会，赶快帮帮他。待会儿老师只叫小组中的一位同学，只要他能讲明白，你们小组每人都可以盖章。①44×25②125×32③104×356、学生汇报，讲解题过程。7、下面针对这种类型的题目，我们进行一个小组抢答的比赛，好吗？听清老师的比赛规则：我们以两竖排为一组，当我出示题目后，立刻起立抢答，说出答案。答对的同学给所在小组加一分，答错扣一分。挺清楚了吗？准备好了，比赛开始。课件出示：25×1625×24125×16125×425×10225×3672×125101×37【学生自主完成书上P16例题】8、老师发现同学们练得比较熟练了，如果再给大家增加点难度，同学们要灵活选择简便方法计算。9、请同学们看大屏幕上的两道题，看完后小组内讨论他们的计算方法，怎么简便就怎么算。开始。（屏幕出示：32×25×125101×36－36）10、总结：同学们看，所以，我们做这些题，运用了这么多运算定律，在做题时一定要学会灵活的应用它们，具体问题具体分析，这样我们就能真切体会到这些运算定律给我们带来的方便。11、思考题：[来源:学。科。网]111×36＋888×8[来源:学科网ZXXK]三、巩固练习1、在方框里填上合适的数，使计算简便。[来源:Z*xx*k.Com]学生独立完成，和同桌对答案。2、计算。学生独立完成，老师核对答案，看谁做的又快又好。四、课堂小结师：同学们，今天你学到了什么？