《四连方》教案教学目标：知识与技能目标：1、通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的展开图，能在展开图中找到长方体和正方体相对的面，能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体、正方体。2、初步感受平面图形与立体图形的相互转换，发展空间想象能力。[来源:学科网]3、能运用正方体展开图的规律解决实际问题。教学重点与难点：教学重点：引导学生观察相对的面在不同展开图上的分布情况，发现其中的规律。教学难点：[来源:学科网]发现、归纳正方体长方体平面展开图的规律。教学过程：（一）复习我们前两节课学习了长方体和正方体的特征。谁借助模型给大家再介绍一下？（指名学生说说，全班交流）活动目的：复习长方体和正方体有什么特征。（二）创设情景，引入课题[来源:学§科§网]1、老师给同学们带来了很多礼物，使用课件向同学们展示一些漂亮的包装盒。2、引导学生提出问题：漂亮的包装盒是怎样制作的呢？师提出：把一个长方体或正方体纸盒沿棱剪开，使它铺成一个\n平面。展示包装盒的制作过程。师小结：像这样由立体图形展开后得到的平面图形就叫做长方体（正方体）的展开图。（三）自主探索长方体展开图，总结规律1、请同学们拿出课前准备好的正方体纸盒，按不同的方式展开。首先是各自独立完成，再以小组为单位，组内相互交流。指名学生说一说：自己的长方体展开图像什么？[来源:学科网ZXXK]2、小组交流讨论。[来源:学,科,网Z,X,X,K]（1）观察长方体展开图，说一说哪两个面是相对的，用不同的符号表示出来。（2）长方体中相对的面有怎样的规律？师板书：相对的面完全相同，相对的面完全隔开。（相对的面一定不相邻）