人教版小学数学第七册第二单元执教者：罗俊峰澄塘中心小学加、减法的一些简便运算\n基本训练1、下面的数最接近哪个整十或整百的数？88691971032999070200100300\n2、在括号里填数。68=70-（）99=100-（）201=200+（）398=400-（）68992013982112\n59元26元39元42元63元小姐你好,欢迎光临!这条裙子好漂亮哦!我要买这条裙子！谢谢你!请付59元。\n小丽的钱：原有共113元现收入59元小丽现在共有多少钱呢?请同学们用竖式计算出来\n小丽与顾客之间有没有更简单的收付方法？想一想\n小丽的钱:顾客的钱:113元付了60元(多付了一元怎么办?)小丽应找回一元给顾客173元172元\n观察算式113＋59＝113＋60－11、为什么原来加59，现在加60，而不是50、70或其他的数呢？2、为什么加上60后还要再减，而且是减去1而不是其他的数呢？59最接近于60把59看作___,因为加___就多加了__,所以要再减去__。606011\n你会填吗？276+98=276+=1、把加数98看作哪一个数相加比较简便?2、多加了几？多加应该怎么办？多加了2,要再减去2。100\n做一做156+87=156+90=－324374+198=74+200－2＝272多加的数要减去想一想:把哪个加数看作是整十整百数相加比较简便?\n165-97=165-100=你会做吗?想:1、把97看作100来减,比原来多减还是少减?2、多减了几，要得到原来的差，该怎么办？3要再加上3多减\n做一做132-98=132-100=376-199=376-2001=177+234+多减的数要加上\n加、减法简便计算的方法在计算加、减法的时候，如果加数或减数是接近整十、整百的数，把它们先看作是的数再加减。如果多加了几，就要几；如果多减了几，就要几，这样的计算比较简便。整十、整百减去加上\n练一练：填空。86＋97＝86＋100127＋59＝127＋6099＋45＝100121－89＝121－90243－98＝243－3－－14511002+++－1\n判断:把下面算式中哪一个加数看作是整十整百数相加比较简便?86+8999+136175+19754+97198+84299+43589991979719829990100200100200300\n把最接近整十整百的数，看作是整十整百的数来计算在计算时，我们应该把算式中的哪一个数看作是整十整百数来相加呢？讨论：\n作业课本第44页练习十的第2、3、4、5题\n