商的近似值（2）教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五年级上册71-71页例13、“练一练”,第74-75页练习十三第14-17题.教学目标：1、试学生进一步掌握四舍五入取近似值的方法，能联系具体问题的实际需要求近似值，学会“去尾法”和“进一法”求商的近似值，能根据实际灵活应用求近似值的不同方法。2、使学生体会求近似值是解决实际问题的需要，提高分析和判断等思维能力，提高知识应用能力，培养思维的深刻性和灵活性。3、使学生体会数学知识、方法在解决实际问题里的应用，感受数学的价值和数学知识应用的广泛性，产生学习数学的自觉性。教学重点：根据实际用合理的方法求商的近似值。教学难点：根据实际用合理选择求近似值的方法。教具学具：小黑板、配套光盘、ppt课件。教学资源:《五年级上册备课手册》，教师用书。表达训练：在实际的生活中，如何求一个近似数，需要根据具体题目的要求来确定。可以是不足近似值，也可以是过剩近似值！板书设计：商的近似值（2）去尾法省略余数不足近似值取商的近似值（商取整数）进一法商的个位加1过剩近似值教学过程：一、迁移互助1、口算2.6÷20.49÷70.24÷62.6÷0.20.49÷0.70.24÷0.06【互助】（1）互助方法：相互指着算式说一说结果。互助形式：同桌交流，一对一。互助目标：人人都能达标，得出正确的结果。2.竖式计算（得数保留两位小数）2.7÷1.116÷232.7÷0.46【互助】（2）4\n互助方法：相互说一说，小数除法的计算方法，及取近似值的方法（四舍五入）并比较分析。引出其他的取值方法。互助形式：生生合作，同桌交流，一对一。互助目标：人人都能达标，得出正确的结果。3.揭示课题：今天我们继续商的近似值。（板书课题）二、探究互助1、多媒体出示课本第71页的例13.指名板演全班齐练300÷45≈____________()6.6____45）300联系题中的问题想一想，这道题如何取值？270300指出：求最多买多少个足球，结果应该是整数。27030用去尾法取值合理。进一步说明去尾法！答：300元最多可以买___________个。【互助】（3）互助表达：在实际的生活中，如何求一个近似数，需要根据具体题目的要求来确定。可以是不足近似值，也可以是过剩近似值！互助方法：举例分析。互助形式：双号说给单号听。互助目标：能根据具体题目的要求来确定近似值。2.练习（小黑板呈现）每个油壶可以装3千克油，装40千克油需要多少个油壶？【互助】（4）互助表达：因为问题是“需要多少个油壶？”，所以这个近似数就要求过剩近似值。互助方法：举例分析。互助形式：双号说给单号听。互助目标：人人都能达标，得出正确的结果你能总结一下取值的方法吗？这里指出用进一法取值合理。进一步说明进一法。三、应用互助1、张大伯家今年一共收获13.6吨橘子，用一辆载着4吨的卡车来运，至少几次才能运完？4\n【互助】（5）互助方法：一对一，小组讨论。互助形式：单号根据双号的提示，自己独立练习，双号指导。互助目标：人人达标。2.一副羽毛球拍45元，李老师带了400元，最多可以买多少副羽毛球拍？【互助】（6）互助表达：因为问题是“最多可以买多少副羽毛球拍？”，所以这个近似数就要求不足近似值。互助方法：一对一，小组讨论。互助形式：单号根据双号的提示，自己独立运算，双号指导。互助目标：人人达标。3、书上第75页16题。4、选择题（1）0.35÷0.31的商是1.1时，余数是（）A9B0.9C0.009D0.09(2)一个三位小数保留两位小数是2.80，这个三位小数最大是（）A2.809B2.804C2.795D2.799【互助】（7）互助方法：相互说一说，如何取近似值的方法（四舍五入）并比较分析。互助形式：生生合作，同桌交流，一对一。互助目标：人人都能达标，得出正确的结果。5、阅读书上第72页的“你知道吗”。6、课堂作业。完成《补充习题》p63.四、评价互助1、完善板书：商的近似值（2）2、这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。【互助】（8）互助表达：在实际的生活中，如何求一个近似数，需要根据具体题目的要求来确定。可以是不足近似值，也可以是过剩近似值！互助方法：把这节课的收获说给同桌听。互助形式：左边说给右边听。互助目标：举例子人人达标。五、拓展互助3.每件上衣用布1.2米，每条裤子用布0.85米。李阿姨买20米布。可以做几套这样的衣服？【互助】（9）互助表达：根据题意，一套衣服是指一件上衣和一条裤子互助方法：一对一，小组讨论。4\n互助形式：单号根据双号的提示，自己独立解答，双号指导。互助目标：人人达标。4