课　　题平行四边形面积的计算练习课课时第2课时总第课时教学内容练习二第1—6题。教学目标1、使学生进一步熟悉平行四边形的面积公式；2、应用平行四边形面积的计算公式解决实际问题。教学重、难点1、理解并掌握平行四边形面积的推到过程；2、应用平行四边形面积的计算公式解决实际问题。教学准备剪刀、班班通。教　学　过　程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、综合练习，巩固已学知识。1、练习第1题：（1）弄清图意；使学生画出的平行四边形面积与图中长方形面积相等，平行四边形底与高的乘积为15。所画平行四边形的底和高分别为5和3、3和5或15和1。（2）分组交流。2、练习第2题：学生在测量时一定要注意底和高必须是对应的一组。3、练习第3题：要告诉学生用途中标出的数据计算出来的面积是近似值。这种近似的测量和计算在实际生活中经常用到。4、练习第5题：（1）可以让同桌两人分别准备一样大小的长方形框架。（2）操作时，一个长方形不动，另一个长方形拉成平行四边形。（3）通过观察、比较后要明确两点：a把长方形拉成平行四边形后，周长没变，面积变了。b拉成的平行四边形越是显得扁平，它的高就越短，面积就会越小5、练习第6题：（1）指名计算；（2）交流并交流；（3）集体订正。指名板演；集体订正。分组活动。两位同学演示。利用班班通展示学生作业。\n二、课堂总结，点拨学法。1、通过本节课的练习同学们对平行四边形面积计算方法的运用就更加熟练了，在以后的学习生活中我们还要多用它去解决一些实际问题，达到学以至用的目的。2、你还有什么疑问？三、作业。1、把一个平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来平行四边形的面积(　　　)，这个长方形的长等于原平行四边形的(　　　)，这个长方形的宽等于原平行四边形的(　　　)。长方形的面积等于长乘宽，所以平行四边形的面积等于(　　　)乘(　　　)，用字母表示的公式为(　　　　　)。2、一个平行四边形的底为15分米，高为18分米，面积为(　　　)平方分米。如果一个平行四边形底为12分米，面积为180平方分米，则高为(　　　)分米。3、一个平行四边形的底扩大4倍，高缩小2倍，则面积(　　　　　)；如果它的底缩小3倍，高扩大3倍，则面积(　　　　　)。板书设计平行四边形面积的计算练习课S=aha=S÷hh=S÷a教学反思