回顾与整理(1)教学内容：教材102页，练习与应用1－6题。教学目标：1、通过回顾与整理，学生进一步明确小数乘法和除数的计算方法，正确计算小数乘、除法。2、学生体会数学知识之间的内在联系，体会数学思想方法的应用价值，提高解决问题的能力。教学重点：正确计算小数乘、除法。教学难点：体会数学知识之间的内在联系，体会数学思想方法的应用价值，提高解决问题的能力。教学准备：小黑板教学过程：一、回顾与整理小组讨论：1、数乘法与整数乘法有什么相同和什么不同的地方？2、计算小数乘法时怎样确定积的小数位数？3、怎样把除数是小数的除法转换成除数是整数的除法？二、练习与应用1、计算练习（1）口算下列各题3.4×20.63÷90.7×4.84×0.53.5÷0.70.25÷0.05学生直接写答案，核对时让学生说说是怎样想的。（2）算一算，比一比你能算出上面各题的结果吗？算好后在比一比。（3）计算并用计算器验算。学生先在自己作业本上算，然后用计算器验算。教师检查正确率，学生订正。（4）计算下面各题，得数保留两位小数。2、应用练习（1）完成102页第五题生读题弄清要求学生说说思路，学生独立列式解答。教师评讲：取近似值时采用什么方法比较合理？(2)完成102页第六题学生读题，让后列式教师评讲：在解决第一个问题时采用什么方法取近似值比较合理？第二个问题呢？三、课堂总结：你今天有什么收获？指名学生谈谈教学反思：9.6回顾与整理(2)教学内容：教材103页7－11题。教学目标：\n1、通过练习，在正确计算小数乘、除法的基础上，会进行小数四则混合运算。2、通过练习，进一步感受数学知识之间内在的联系，体会数学思想方法的运用价值。教学重点：会进行小数四则混合运算。教学难点：感受数学知识的内在的联系。教学准备：小黑板教学过程：一、完成教材103页的第七题。1、出示题目（1）4.8÷0.14.8×10（2）5.4×0.15.4÷10（3）2.6×0.52.6÷2（4）3.6÷0.53.6×2（5）1.5÷0.251.5×4（6）8×0.258÷42、学生计算结果后，比较每组题的得数，你有什么发现呢？3、教师说明：小数乘法与除法之间是可以相互转化的。4、根据上面的发现完成下面的题目：（1）2.4×0.1＝2.4÷0.1（2）4.2×0.54.2÷0.5（3）5.4×0.255.4÷0.25二、成103页第八题在○里填上“＞”“＜”或“＝”。0.1×0.1○0.1÷0.10.3÷0.15○0.3×0.150.999÷0.1○99.9×0.13.2÷2○3.2×2学生独立填符号，谁后教师提问，你是用什么方法来确定符号的？三、完成103页第九题。小数混合运算，学生做上作业本。四、完成103页第十题和第十一题。1、学生读题，弄清信息问题。2、学生说说解题思路。3、学生列式解决问题。4、教师评讲，纠错，学生订正。教学反思：\n小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页