《万以上数的认识》教案教学内容教材第15~20页。教学目标1、理解近似数在生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。3、进一步了解数字编码在生活中的广泛应用，初步学会对身边的事物进行编码。4、培养合作意识、实践意识，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力，在活动中体验成功的喜悦，激发学生热爱数学的兴趣。5、使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，培养学生应用数学的意识。教学重、难点1、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。2、学会数字编码。教学准备多媒体课件。教学过程一）近似数一、出示主题图。埃及胡夫大金字塔由约230万块石块砌成，是世界上最大的金字塔，占地约52900平方米。太平洋中的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，深度约11030米；太平洋总面积约178680000平方千米，是世界上最大的洋。你能提出什么问题吗？二、合作探索。1、主题图中的几组数有什么特点？生1：“约230万块”，意思是石块数接近230万块；“约52900平方米”……生2：这些数的前面都有一个“约”字，它们不是精确数，但与精确数接近，它们是近似数。你能从日常生活中找到近似数吗？生1：我们学校大约有学生1000人。生2：我家离学校大约……总结：生活中一些事物的数量，有时不需要用精确数表示，用近似数表示更方便。\n2、11030大约是几万？178680000大约是几亿？生1：11030比1万多一些，比2万少得多，11030接近1万。生2：178680000比1亿多得多，比2亿少一些，接近2亿。像上面这样求近似数的方法就是“四舍五入法”。想一想：怎样用“四舍五入法”求一个数的近似数？三、巩固与应用。书上第16页自主练习第2题。（世界之最）（1）丹麦的格陵兰岛是世界上最大的岛，面积达2175600平方千米，约（218）万平方千米。（2）珊瑚海是世界上最大的海，面积达4791000平方千米，约（479）万平方千米。（3）智利是世界上铜储量最多的国家，有“铜矿之国”之称。已探明铜储量为185000000吨，约（2）亿吨，占世界总储量的三分之一。若按目前的开采水平计算，可开采100年。四、作业。1、自主练习1、3、4、5。2、从报纸中找5个精确数，5个近似数，你认为生活中什么时候需要用近似数。二）数字编码一、情趣导入。我市举行“科技小发明”比赛，有25所学校1800名同学报名参加。怎样给每个学生编一个参赛号码呢？二、生活中有许多地方用到了编码。例如：身份证号码，邮政编码，车牌号，条形码等……思考：（1）身份证号码由几部分组成？（2）邮政编码的组成呢？（邮政编码由六位数字组成：前两位数字表示省（自治区、直辖市），后面的分别表示……）总结：数不尽可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。三、课后练习。1、运动会编码。生1：我是4年级2班的15号运动员。（4215）生2：我是3年级5班的8号运动员。（3508）（1）说一说，这个学校的运动员好吗编排有什么规律？（第一位数是年级，第二位数是班级，第三四位数是号码。）（2）戴号码2308的学生是几年级几班的几号运动员？（2年级3班的8号运动员。）（3）如果你是这个学校4年级1班的7号运动员，那么你的号码应是多少？（4107。）\n2、我也来设计。学籍是用来记录在校学生情况的档案，为了便于区分，全校每个学生都有一个不同的档案号。档案号主要体现入学时间、班级、性别等内容。请给自己设计一个实用的档案号，并在设计的档案号后面加上设计说明。（本题教师在班级组织同学们分组讨论。）四、全课小结。