第1课时速度、时间与路程的关系教案教学目标：1．使学生理解速度、时间、路程的概念，掌握速度、时间、路程之间的数量关系。2．使学生学会速度单位的写法。3．经历用速度、时间、路程之间的数量关系解决问题的过程，体验成功的快乐。教学重点1．理解速度的概念，掌握速度、时间、路程之间的数量关系。2．应用数量关系解决实际问题是本节课的学习重点和难点。教学难点：应用数量关系解决实际问题。教具准备：课件教学过程教学过程：自主预习，学习前检阅读课本80页信息图及第一个红点，梳理信息，提出问题。根据信息，我能提出数学问题：问题1：？我能解决问题:。问题2：？我能解决问题:。\n问题3：？我能解决问题:。小组交流合作探究1、你能说说刚才解决问题用到的关系式是什么？2、将题中摩托车的信息和问题交换一下位置，你还能解决它们吗？①从车站到物流中心的距离是7200千米，摩托车的速度是900米/分，摩托车从车站到物流中心需要几分钟？②从车站到物流中心的距离是7200千米，摩托车一共行驶了8分钟，摩托车的速度是多少？说说你有什么发现？展示交流精讲释疑1、组长做好分工，将探究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组的提问。后检反馈当堂达标1、先说说速度、时间和路程的关系，再填写下表。路程（千米）时间（时）速度（千米/时）自行车302摩托车15050轿车7852、甲地离乙地有240千米，一辆汽车的行驶速度是60千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时。请问：（1）60×4=240（千米）（2）240÷4=60（千米/时）（3）240÷60=4(小时）分别表示的是什么？\n3、（1）四年级二班的同学们做手工，平均每小时可以做纸花25朵，3小时可以做纸花多少朵？（2）小明平均每分钟打130个字，5分钟可以打多少个字？4、智慧乐园：你能仿照刚才的题目编一个数学故事吗？拓展交流总结提升说一说本节课有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈)板书设计