认识条形统计图教学目标：1.结合具体情境，进一步体验数据收集和整理的过程，发展统计意识。2.认识条形总计图，会填写简单的条形统计图，理解1格表示1个单位的特点。3•通过各种活动，激发学习兴趣，体验合作的愉快，培养创新探索精神。4.通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。教学重点、难点：认识条形统计图，体会条形统计图的特点。理解条形统计图中1格表示1个单位的特点。教学准备：多媒体课件，各种不同形式的统计表和条形统计图纸、水彩笔。教学过程:一、创设情境激情引入师：同学们，我们学校要定做校服，要做的同学请举手？你做多大的?生1：150的。生2:145的。\n师：这么多，做的尺码乂不同，老师该怎样记呢？今天来认识-•种新的统计方法。出示课题：认识条形统计图二、自主尝试独立探究(出示课件)1•收集数据(1)全班同学参加，以小组为单位來收集数据，每8人为一组。各组成员分工合作并做好记录。(2)展示活动记录2.整理数据观察所收集到的数据，整理填在统计表里师：老师有一种新的统计方法，想学吗？生：想三、分组合作讨论解疑课件出示未完成的条形统计图，介绍横轴和纵轴。师:横轴表示什么？纵轴表示什么？你们能把统计表中的数据在统计图上表示出来吗？学生分小组完成条形统计图。学生汇报交流。四、展示点评总结提升小结：观察条形统计图时，一定耍看清楚横轴和纵轴各表示什么。绘制条形统计图方法：根据统计表中的数据，在对应的项目上\n数好格子，涂上颜色或画上斜线。五、清理过关挑战自我\n东方小学冬运会踢踢锂子数（下）A根据统计表制作条形统计图姓名小红小方小奇踢毬子数（下）12010090东方小学冬运会踢键子比赛成绩统计表子比赛成绩统计图nrt—t厂Th十十卜IIIIIlru.lrbLlru.lrblIT4+十丄—丁4+十丄—1+十丄TX-IT+I\n1.（）的成绩最好，（）的成绩最差。1•小奇比小红少踢了多少个？2•你还能提出什么问题?