看一看（一）　　　　教学目标：　　1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。　　2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。　　3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。　　养成教育训练点：培养学生耐心的观察能力。　　教学重点：　　会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。　　教学难点：　　体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。　　教学过程　　一、创设情境，激发兴趣　　今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗？我们一起来看看这些照片。（课件出示小红的照片）　　这些照片为什么没有照到小红的脸呢？\n　　你能帮她解答吗？　　说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行。　　今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）　　二、观察事物，探究新知。　　1.本位观察。　　今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。　　谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？　　谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？　　小结：同一方向观察。　　2.换位观察。　　下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？同桌间说一说。　　学生汇报。　　师：对!我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也可能不一样。　　下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。\n　　小结：从不同方向观察物体，看到的形状可能不一样。　　3.举手回答18页问题。　　三、深入了解，加深印象。　　书本中的淘气和笑笑在观察什么？出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么？　　小组内说一说，然后集体订正。　　四、多种练习，巩固知识。　　1.练一练第2题。　　2.出示第3题，比比看谁反应快。　　3.出示4题。先观察情境图，然后进行判断。如果学生有困难，可以先模拟情境图，再作出判断。　　五．课堂小结　　回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？　　板书设计：观察物体从前面看从后面看从侧面看观察的方向不同，看到的形状可能是不同的