数学好玩---分扣子教学内容：北师大版小学数学第二册第64页“数学好玩”教学目标：1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。4.在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。教学准备：PPT课件、扣子教具若干份教学流程：一、谈话引入：机灵狗不小心把笑笑妈妈做衣服的扣子打翻了，你看，各种扣子混在了一起，你们能帮帮机灵狗，想办法把它们分开吗？今天这节课我们就来一起分扣子。板书：分扣子【活动一】１．你们准备怎样分？组织学生讨论分类标准。让学生畅所欲言，说说可以怎样分，教师在黑板上记录不同的分类标准。板书：形状扣眼个数2.拿出1号口袋，让学生选择一种标准进行分类，再\n全班汇报。3.如果再分下去，还可以怎样分？形状----扣眼个数扣眼个数----形状继续分一分。4.全班汇报。（1）请两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。（2）教师记录分扣子的过程。（3）再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，课件出示记录过程。（4）比较两次分类，你有什么发现？小结：一直分下去板书：按不同标准分结果不同结果相同【活动二】1、拿出2号口袋，两人一组，先讨论怎样分，再分一分；分完后坐好，声音小、动作快的小组优先汇报。2、出示小组合作要求：（１）先讨论怎样分，再分一分。（２）分完后坐好，声音小、动作快的小组优先汇报。（３）展示学生在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。（三）、自我评价。（１）通过今天分扣子，你有什么收获吗？还有什么问题？\n（２）填写“自我评价单”，同组互相说一说，互相鼓励一下三、全课小结：这节课你们玩得高兴吗？只要你留心身边的世界，就会发现我们所学的所有知识都会与它们有联系，希望小朋友们以后能玩得开心，更能学得开心！板书设计：分扣子形状扣眼个数扣眼个数形状颜色形状扣眼个数一直分下去按不同标准分结果不同结果相同