《开会了》电子备课教案年级一年级学科数学课题《开会了》课时1备课人温秀丽学校开张中心小学教学目标1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。2、理解比较意义下的减法，熟练准确计算“十几减9、8、7、6”的退位减法。3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。教学重难点重点熟练准确计算“十几减9、8、7、6”的退位减法。难点探讨比较意义下的退位减法、准确列式计算。教学准备三角形、圆形学具、投影仪、多媒体课件。教学过程口算：5+6=11-3=9+2=6+5=11-4=7+4=11-3=11-6=一、激趣导入1、教师谈话：新学期开学了，班干部同学们要开一个会，交流一下大家新学期的打算，11个人只有7把椅子，够用吗？2、投影出示8页的主题图，认真观察，说一说图意：11名班干部要开个会，只有七把椅子，还缺几把椅子？二、摆一摆、想一想、说一说1、学生用学具摆一摆，强调一一对应，有利于发现缺了几个。2、说一说缺了几把椅子。\n三、列式解答1、指名列算式。11—72、小组交流：为什么这样列式？3、小结：比较两个数量的多少用减法计算。四、巩固练习1、每人一把，还差几把？（1）引导学生看懂图意，找出图中的数学信息。（2）通过画图或列算式解决问题2、（1）在理解图意的基础上看图列出算式，理解减法的含义。（2）学生提出问题并列式解答。3、看图列算式（1）鼓励学生用自己喜欢的方法独立完成。（2）指名说算法，学生进一步体会计算方法的多样性。4、括号里填几？（1）独立完成（2）说一说自己是怎样想的，理解加与减之间的关系。5、填一填（1）学生独立计算（2）教师引导学生观察每组算式，找一找每组算式的规律。五、课堂小结。作业设计课本练一练1、2、3、4、5板书设计开会了11-7=4（把）