《整理房间》教学设计教学内容：北师大版一年级上册课本第57、58页。教学目标：　1、知识目标:通过观察,比较,交流等活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。2、能力目标:能按一定的标准,对物品进行整理分类,初步体会对物品进行分类的过程就是事物共同属性的过程。3、情感目标:初步培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。教学重点：初步感知分类的意义教学难点：能选择不同的标准对物体进分类。教具准备：课件教学过程： 一、谈话引入， 创设情景   同学们，笑笑和淘气跟大家一样，也是一年级的小学生，他们去公园玩啦，我们去参观下他们的房间。同学们请看大屏幕。 二、 探究新知，体验分类1、对比体验分类的必要性师：看了笑笑和淘气的房间，你有什么感受？你喜欢谁的房间？请你说说理由，师：看来淘气的房间太乱了，如果想用数学书，你觉得他俩谁会很快地找到？为什么？师：你真是会观察，会思考的好孩子。2、观察感悟把同类的物品放在一起\n既然大家都喜欢笑笑的房间，夸笑笑的房间整理的好，那我们看看笑笑房间的物品是怎样摆放的？生答：师：同学们都善于观察，有一双会发现的眼睛。笑笑把服装放在一起，把文具放在一起，把玩具放在一起，像这样把同类的物品放在一起的方法叫做分类。1、笑笑的房间这么漂亮，你能帮帮淘气把他的房间也整理的漂亮一些吗？好，看来大家都是乐于助人的好孩子，那你打算怎样帮淘气整理房间？生答：师：如果淘气妈妈又买来了漫画书和布娃娃，你认为应该放在哪一类呢？生答你的房间是这样的吗?你可不能像淘气一样把东西扔得满地都是,我们要像笑笑学习把物品分类摆放整齐,你想对淘气说些什么？师：看来分类可以让我们的房间变的更漂亮。它在我们生活中应用非常广泛，老师昨天去超市就拍到了一些照片，同学们请看：超市把同一类的物品放在了一起有什么好处呀?把道路上的车辆分类，是为了减少交通事故。把垃圾进行分类，可以减少环境污染。三、巩固练习：\n1、喜洋洋今天进了很多的货物，想让同学们帮忙整理一下，放在3个宝盒里，第一个是玩具盒，第二个是文具，第三个是服装鞋帽。这么多的物品宝盒里能放下吗？老师给它们编了序号，我们一起来分一分。强调：同学们，刚才老师进行分类的时候是按照什么顺序来分类的，你们以后在分类的时候要按照一定的顺序去进行分类才能做到不重复也不遗漏。2、同学们喜欢小动物吗？因为它们是人类的朋友，快看，这么多可爱的小动物。（出示课件）请你给小动物们分分类今天我们学习了什么？老师希望同学们用今天我们学到的本领在家里整理好自己的房间,做一个爱学习爱劳动的好孩子！板书设计：整理房间把同类的物品放在一起的方法→分类