小学数学《小兔安家》教案教学目标：　　1、使学生进一步体会乘法、除法之间的关系，能熟练地运用乘法口诀求商。　　2、让学生在有趣的情境中体会除法运算与生活实际的密切联系，激起学生的浓厚学习兴趣。　　3、使学生能正确地用除法运算来解决生活中的简单问题。　　教学重点：　　进一步学生体会乘、除法的关系，能比较熟练地应用6—9的乘法口诀求商。　　教学难点：　　使学生利用除法知识来解决生活中的实际问题，培养学生的独立思考能力和解决问题能力。　　教学过程：　　一、故事导入　　师：在美丽的森林里住着许多动物，只要有小动物搬新家，就会给其他的小动物发请柬，让它们到自己的新家去做客。今天是小兔搬新家。同学们，你们想不想知道小兔是怎样搬家的呢？　　生：想　　师：好呀，我们就一起走吧。　　二、探究新知　　1、师：我们已经来到了大森林。小朋友们，你们看到什么？　　生：我看到在草地上有兔子。（我看到草地上有12只兔子。）　　师：说得不错，小朋友猜一猜，它们在干什么呢？说什么？　　生：小兔们在商量怎样住新房的问题。　　2、\n解决小兔安家的问题　　师：同学们，你们想帮助小兔们解决住新房问题吗？　　生：想　　师：可是，应该怎样解决呢？我们先听听笑笑和淘气的建议吧。　　（①让学生读出笑笑和淘气的对话。内容：笑笑说：“有4间房子，每间住几只小兔？”淘气说：“如果每间房子住6只小兔，需要几间？”）　　师：同学们，你们能根据笑笑和淘气的建议，帮助小兔们解决问题吗？　　（②学生小组组讨论）　　（③\n反馈）　　师：你们想好怎样帮助小兔解决问题吗？（让学生说一说）　　生1：有4间房子，每间住3只小兔。因为12÷4=3（只）　　生2：如果每间房子住6只小兔，需要2间。因为12÷6=2（间）。　　师：你们真了不起，能帮助小兔解决解决了问题。如果老师也来考考你们，你们也能解决吗？　　（让学生说一说每个问题的意思）　　生1：有2间房子，每间有几只小兔？　　生2：有3间房子，每间有几只小兔？　　生3：每间有3只兔子，需要几间房子？　　生4：每间有2只兔子，需要几间房子？　　④学生小组讨论　　⑤反馈　　生1：有2间房子，每间有6只兔子，因为12÷2=6（只）　　生2：有3间房子，每间有4只兔子，因为12÷3=4（只）　　生3：每间有3只兔子，需要4间房子，因为12÷3=4（间）　　生4：每间有2只兔子，需要6间房子，因为12÷2=6（间）　　3、解释运用，开拓创新　　师：同学们，小猴也要考考我们。它说：如果每间房子可以住5只小兔，3间够住吗？　　生1：我觉得够住。因为每间房子可以住5只小兔，5×3=15（只），3间就可以住15只小兔。小兔一共才12只，所以够住。　　师：你们真棒！我相信，小兔们在大家的好建议下，一定能安排好住房子的问题。　　三、巩固练习　　1、小兔开门（练一练第1题）　　2、小兔的礼物（练一练第2题）　　四、小结　　今天，同学们的表现很不错，又一次用自己学到的知识帮助小兔安了家，找了钥匙。说说除了这些以外，你还有什么收获呢？