《开会啦》教学设计教学目标：　　1．根据主题图提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。　　2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识。　　3．让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。　　学习目标：　　1．能根据主题图提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。　　2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，提高解决简单实际问题的意识和能力。　　教学重点：　　运用所学知识解决实际问题。　　教学难点：　　根据主题图，提出简单的数学问题。　　教学准备：　　小木棒　　教学过程：　　一、复习\n　　出示口算卡片：　　13-6=　　15-8=　　17-9=　　14-8=　　11-6=　　11-9=　　14-6=　　16-7=　　12-7=　　18-9=　　二、实际应用　　1.出示第8页主题图　　引导学生认真观察。　　问：你从图中看到了什么？　　学生汇报：有11个小朋友，他们准备开会，会议室只有7把椅子。　　2.你能提出什么数学问题？　　问题1：如果每人坐1把椅子，够吗？　　问题2：还缺几把椅子？　　3．指导学生解决提出的问题。　　我们用圆纸片表示人，用三角形纸片表示椅子。　　指导学生摆一摆，你发现了什么？　　（同桌互相说，然后指名说，最后集体评价）　　4．你能列式解决这个问题吗？　　教师根据学生的回答板书：11-7=4.集体订正，引导学生明确：每人坐一把椅子，不够，还缺4把椅子。　　三、巩固提高　　1.课本第9页第1题。引导学生先看图。\n　　问：图上有哪些数学信息？你能提出一个数学问题？　　有15个小朋友去植树，共有7把铲子，每人1把铲子，还差几把？　　指名学生回答，独立解答。　　2.课本第9页第2题。引导学生先看图。　　问：你找出了哪些数学信息？　　有12个小动物，有7个苹果，每个小动物1个苹果，还缺多少个苹果？学生独立完成，集体订正。　　3.计算比赛。课本第9页第3题。　　4.方框里能填几？课本第9页第4题。学生独立填空，指名说一说。　　5.填一填。课本第9页第5题。　　四、全课总结　　今天这节课你有什么收获？　　板书设计：开会啦11-7=4